三、結語

　　綜合以上觀點，音樂鑒賞既能培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，使學生樹立正確的價值觀，還能釋放學生的學習壓力，培養(yǎng)學生的情感體驗。高中的音樂教學要從學生的興趣和實際出發(fā)，把培養(yǎng)學生的審美能力和價值觀作為基礎，慢慢地讓學生通過對音樂的鑒賞提高自己的審美水平，塑造一個完美的音樂人生。

　　參考文獻：

　　[1] 王桂嬌. 高中音樂教學中鑒賞能力的培養(yǎng)策略[J].北方音樂，2019(39).

　　[2] 孫文文. 高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)探討[J]. 黃河之聲，2018(21).

　　[3] 張長勝. 淺析高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)[J]. 科學咨詢(教育科研)，2019(01).