愛(ài)的陽(yáng)光         

    像往常一樣，我隨著上課鈴聲走進(jìn)了初四、六班的音樂(lè)教室。說(shuō)實(shí)話，我每次來(lái)這個(gè)班上課，都有些發(fā)怵，因?yàn)檫@個(gè)班里面有幾個(gè)孩子不太喜歡和老師合作，讓很多老師頭疼，當(dāng)然也包括我。
    這節(jié)課的內(nèi)容是《讓世界充滿愛(ài)》，因?yàn)槌跛慕滩牡臎](méi)有改，也沒(méi)有發(fā)下來(lái)。所以我?guī)?lái)了初二的教材，第一單元就是這首歌曲。當(dāng)我要打開(kāi)多媒體展臺(tái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，今天學(xué)校的局域網(wǎng)不通，打不開(kāi)電腦了。怎么辦？那就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)把歌曲抄寫到黑板上吧？雖然原始了一點(diǎn)，但也沒(méi)有別的辦法了。于是，我點(diǎn)了最前面那個(gè)同學(xué)：“黎柯，請(qǐng)你幫我把歌詞抄到黑板上好嗎？“
       雖然每周只有一次音樂(lè)課，至今我還有1/3的學(xué)生名字我還不知道，但是這個(gè)黎柯我卻非常熟悉，因?yàn)檫@是他們班最讓人頭疼的一個(gè)學(xué)生，各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)都很差，班主任和其他老師幾乎對(duì)他已經(jīng)失去信心了。每次音樂(lè)課他都表現(xiàn)得不夠好，不是說(shuō)話就是心不在焉的想什么，如果我用嚴(yán)厲的目光示意他，回敬我的也總是一副不屑一顧的眼神。后來(lái)我干脆也不理睬他了，隨他去吧。但其實(shí)心里卻很不喜歡這個(gè)學(xué)生，尤其是不喜歡他不屑一顧的樣子。
       今天我竟然隨手點(diǎn)了他的名字，（我心里有點(diǎn)后悔）沒(méi)想到，聽(tīng)到我的話，那雙從來(lái)都是不屑一顧的眼睛先是有些驚訝，然后就流露出了一種隱隱的興奮。好像我發(fā)給了他一張獎(jiǎng)狀似的。接著，他就在黑板上工工整整地抄寫歌詞，雖然寫的字并不好看，但是看得出，他是在盡最大努力了。我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，黎柯?！辈⑶?，當(dāng)他回到座位上的時(shí)候，我有把握的音樂(lè)課本給他用，（其他同學(xué)沒(méi)有課本）然后我們開(kāi)始跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，往常在音樂(lè)課上從來(lái)不張嘴唱歌的黎柯，今天竟然非常認(rèn)真地在和大家一起唱！臉上一點(diǎn)也沒(méi)有了不屑一顧的表情，取而代之的是一臉的專注。
      快下課的時(shí)候，我對(duì)大家說(shuō)：“今天黎柯同學(xué)表現(xiàn)得最好。“  說(shuō)完，我用贊許的目光看了他一眼，也奇怪，往?？瓷先ズ苡憛挼哪莻€(gè)孩子今天怎么也變得可愛(ài)了？難道老師這么一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子這么重要嗎？也許這就是愛(ài)的力量嗎？這本來(lái)就是我應(yīng)該做的，可是在他看來(lái)，卻好像得到了一次意外的禮物，也許，我們老師對(duì)這些所謂的差生的表?yè)P(yáng)太吝嗇了。我們習(xí)慣于把愛(ài)和贊揚(yáng)給那些優(yōu)秀的孩子，對(duì)所謂的差生卻不肯撒去一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光？