作者單位：浙江臺州路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

回眸我從教中學(xué)音樂的六年，我在音樂教學(xué)中注重的是學(xué)生在每一節(jié)音樂課中是否完成我布置的任務(wù)，也就是教學(xué)目標(biāo)，就是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。忽略了學(xué)生心里想學(xué)的音樂，忽略了學(xué)生真正需求的音樂，忽略了音樂這一學(xué)科所具有的天性。音樂是自由的，人們的生活中無所不在。 

趙洪嘯老師的音樂課追求了音樂的自由性，今天的音樂課上趙老師展示了一個(gè)音樂童話小品，小品講述的是一棵埋在地下很久的小草在冬天里發(fā)芽了。當(dāng)它出土?xí)r，發(fā)現(xiàn)自己生長的不是時(shí)候。在與寒冷抗戰(zhàn)的同時(shí)結(jié)識了一只小貓，跟小貓傾訴心中對未來的憧憬，最后走向死亡。在這個(gè)故事中對白是文字，有許多音樂出現(xiàn)在不同的情節(jié)里?？赐暌魳沸∑肪妥寣W(xué)生寫音樂評論時(shí)間10分鐘，寫100字左右。評論結(jié)束，學(xué)生認(rèn)為小草破土而出的那一刻應(yīng)該換用貝多芬命運(yùn)交響曲，就此問題學(xué)生展開了討論，他們都說出了音樂在音樂劇中的作用。最后老師在媒體上演示了更改后的音樂小品的播放效果。

在這節(jié)音樂課中我也評價(jià)了那段音樂小品評價(jià)：音樂整體，進(jìn)取中帶有談泊，祥和中帶憂傷，平淡中帶色彩。樂曲意圖表達(dá)一種對生命的追求，一種楚幻般的遐想。當(dāng)小草還是種子被埋在地下，對生命抱有幻想，此時(shí)出現(xiàn)了第一段音樂，音符在高音區(qū)出現(xiàn)如水滴般清純。劇中貓與草的對白就沒有音樂，這里顯得有點(diǎn)空曠，加點(diǎn)口琴獨(dú)奏的音樂較親切些。當(dāng)冬天來臨，小草感到很無助，時(shí)光流逝唯一惋惜的是自己沒有開花就結(jié)束了生命。接下去是小草幻想自己開花的情形……加了一段口哨音樂非常適合。。。。。

我們的音樂評價(jià)就是這節(jié)課的魅力，我們同時(shí)走進(jìn)了那段音樂小品認(rèn)真地聆聽，適當(dāng)?shù)姆治?，在這個(gè)過程中享受了音樂。