我想，當今教學，“朋友”這種新型師生關系越來越受到歡迎。因此，在教學過程中，我們應該注重營造一個寬松愉悅的課堂氛圍，做到與學生既是師生又是朋友，激發(fā)學生積極地投入到音樂學習中去，提高他們學習新知識的興趣。在一種和諧、歡樂的氣氛中，激發(fā)學生的學習欲望，盡情想像，盡情發(fā)揮。對學習中遇到的問題，讓學生進行交流、展開討論，各抒己見，發(fā)揮學生的主體作用，使學生之間相互啟發(fā)、相互補充，對問題加深理解。鼓勵學生會思考、愛提問、敢爭論，引導他們多角度、多思路、多層面地發(fā)現并提出問題，并且毫不顧慮地表達自己的觀點。對一時還達不到要求的，要懂得及時與學生進行溝通，找出問題的癥結所在。
    另外，愉快的心情是也是上好音樂課的保證，然而并不是每個學生都是天天好心情，他們的喜怒哀樂掛在臉上、藏在心理，沒有傾吐的對象。這時，教師要無微不至地關懷學生的每一個細小變化，及時與他們交流。成為分擔他們痛苦和憂傷，分享他們的幸福和快樂的朋友。使學生有話喜歡對老師講，良好的情緒得到保證。要理解、善待、寬容學生，通過多種方式的交流與溝通，縮短師生心靈之間的距離，增強學生的學習信心，提高授課質量。熱愛學生、尊重學生、信任學生，把自己當做學生的朋友，以達到師生共學互進的效果。