最近，我校的校園廣播系統(tǒng)投入使用一段時(shí)間了，從試運(yùn)行階段的反應(yīng)看，大家還是比較滿意的。這里，我想就校園廣播系統(tǒng)的使用對(duì)提升校園文化品位談一些想法。

　　第一，校園需要需要什么樣的播音內(nèi)容。

　　我一直以為，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)有自己特色的校園廣播，這樣的廣播應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校管理者的人文管理思路，在我工作的經(jīng)歷中，曾經(jīng)在學(xué)校團(tuán)委書記任上組織過(guò)校園廣播臺(tái)，深受師生的歡迎，已經(jīng)成為那個(gè)年代學(xué)生們美好的回憶。在我們?cè)O(shè)置廣播系統(tǒng)的時(shí)候，也有這樣的一個(gè)目的，就是，讓校園里有學(xué)生的聲音，有學(xué)校宣傳的聲音。這就是目前我們正在運(yùn)行的“禹泉之聲”廣播臺(tái)：每天早晨7：00―7：15，就能聽到播音員稚嫩的聲音，播出的欄目有學(xué)生佳作、教師作品、校園新聞、每周一歌。當(dāng)播音在校園上空響起的時(shí)候，學(xué)校似乎更有學(xué)校的味道。

　　第二，學(xué)校需要什么樣的背景音樂。

　　我一直在想給校園設(shè)置背景音樂，但由于播放設(shè)備的問(wèn)題，幾年都未能如愿。我的想法是：除了上課的時(shí)段外，我們?cè)趯W(xué)校里可以設(shè)置一些時(shí)段播放符合實(shí)際的背景音樂，用去渲染校園的文化氛圍，對(duì)學(xué)生也是一種藝術(shù)教育。用我們主導(dǎo)的音樂讓學(xué)生去感受、去領(lǐng)悟音樂的魅力。播音系統(tǒng)裝好后，我從以下幾個(gè)方面選擇了學(xué)校背景音樂：從內(nèi)容看，一是勵(lì)志歌曲，有利于喚起學(xué)生的志氣和學(xué)習(xí)的熱情，如：《相信自己》、《真心英雄》等。二是抒情的校園歌曲，幫助學(xué)生尋找校園的幸福感覺，激發(fā)學(xué)生熱愛校園生活的情感，如《校園的早晨》、《走在鄉(xiāng)間的小路上》、《外婆的澎湖灣》等，三是輕音樂，舒緩的鋼琴曲、小提琴曲，這些利于學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松心情。從歌曲節(jié)奏上看，我們選擇的以舒緩為主基調(diào)，沒有快節(jié)奏的音樂，增強(qiáng)校園的溫馨感。

　　第三，學(xué)校的背景音樂也要及時(shí)更新。

　　我任何一首好聽的歌曲，聽久了也會(huì)覺得不舒服。學(xué)校里生活的師生一般都在三年以上，不是酒店賓館里的客人，他們是暫時(shí)性的。所以，校園里的音樂要及時(shí)更新，一般情況，根據(jù)大家的感受，兩個(gè)月要有一個(gè)更新，主要是更新大多數(shù)人聽著覺得不習(xí)慣的音樂，換成大家可能喜歡的音樂，這樣才能起到減壓和享受的作用。否則，有人非常不喜歡某個(gè)曲子，聽的時(shí)候可能就會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，不僅沒有好心情，甚至還會(huì)影響工作。