淺議師范院校開設(shè)《電腦音樂》課程的目的和意義

綿陽師范學(xué)院音樂系 楊永國

稿源：中音網(wǎng)

     【內(nèi)容提要 】本文對(duì)綿陽師范學(xué)院音樂系計(jì)算機(jī)音樂課程建設(shè)的過程進(jìn)行了回顧，透過師范性特點(diǎn)，提出了師范院校音樂專業(yè)開設(shè)電腦音樂課程是有別于專業(yè)院校的，其目的、意義和方法都要有自身的特點(diǎn)。
     【關(guān)鍵詞 】師范教育 音樂教育 電腦音樂教育
    
     1996年11月份，上海師范大學(xué)現(xiàn)代教育信息中心的黎加厚博士到我校講學(xué)，以power point和幾何畫板軟件，為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用播下了第一顆種子，從此開啟了我校實(shí)施現(xiàn)代技術(shù)教育的大門。
     97年5月，經(jīng)過兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，我系成立了“音樂與電腦”課題研究小組，主要進(jìn)行計(jì)算機(jī)與音樂教育相結(jié)合的探索，然而，有限的軟、硬件條件極大的束縛了研究工作的進(jìn)行，課題組的個(gè)別成員也先后停止了工作，堅(jiān)持下來的只有一兩個(gè)人。雖然舉步維艱，但是既然開了頭，就一定要有一個(gè)結(jié)果。憑著一份執(zhí)著，先后在《音樂欣賞》、《基本樂理》、《基礎(chǔ)和聲》、《合唱與指揮》和《視唱練耳》等5門課程中運(yùn)用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，教學(xué)形式也從講座推進(jìn)到課堂，并納入了三年制?？坪退哪曛票究频慕虒W(xué)計(jì)劃，從2000學(xué)年度開始，正式開設(shè)為一門專業(yè)課程。在硬件上，學(xué)校先后配備了4套多媒體電腦，一套中音TT-1音源系統(tǒng)，一臺(tái)KORG X5D合成器。2000年11月，建立了兩間數(shù)碼鋼琴教室，使鋼琴、和聲小課等可以實(shí)施集體課教學(xué)。
     但是，在課程建設(shè)的過程中，也出現(xiàn)了關(guān)于課程目的和發(fā)展方向的問題。
     我們從事的是音樂教育工作，培養(yǎng)的是合格的中小學(xué)音樂師資，在音樂系開設(shè)電腦音樂課程，其目的和意義是什么？它能對(duì)我們的培養(yǎng)對(duì)象產(chǎn)生哪些影響？電腦音樂是現(xiàn)代電子技術(shù)與音樂藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它并非為音樂教育而存在，怎樣使電腦音樂和普通音樂教育很好的結(jié)合？
     作為師范教育工作者，大家都明白自己的工作目的和要求，但是，因?yàn)殡娔X音樂更多的是應(yīng)用在專業(yè)音樂創(chuàng)作領(lǐng)域，所以當(dāng)把它引進(jìn)到音樂教育領(lǐng)域的時(shí)候，產(chǎn)生上述問題也是自然的，關(guān)鍵在于我們從什么角度看待它。
     我們的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中小學(xué)音樂教師，而合格的標(biāo)準(zhǔn)，是要與時(shí)俱進(jìn)，逐步提高的。21世紀(jì)的音樂教育者，應(yīng)該是復(fù)合型人才。而復(fù)合型人才必須在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段等方面進(jìn)行優(yōu)化、更新的前提下才能培養(yǎng)出來。如果不大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這只能是一句空話。在一次和聲課的教學(xué)中，我系的和聲教師嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，在課件里，她引用了很多的音響資料、譜例，教學(xué)內(nèi)容中所包含的知識(shí)點(diǎn)也比較多。上課前她對(duì)我說：“糟糕，內(nèi)容太多，可能上不完?！钡牵O(shè)計(jì)的兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用了一節(jié)半的時(shí)間就上完了。她說：“用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，課堂的信息容量增加了，時(shí)間反而寬松了。而學(xué)生接受的情況更好了。如果用以前的方法，這次課的內(nèi)容要上4節(jié)課，效果還不一定好。”
     教學(xué)效果的好壞，實(shí)踐，是最好的檢驗(yàn)手段。通過教學(xué)實(shí)踐，我系《電腦音樂》課程的開設(shè)目的基本明確：引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)輔助音樂教學(xué)的方法、原則，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。同時(shí)，帶動(dòng)全系老師增強(qiáng)科技意識(shí)，大膽突破傳統(tǒng)音樂教育模式，在更廣的范圍里開展計(jì)算機(jī)輔助音樂教學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)，努力達(dá)到教學(xué)質(zhì)量和效益雙豐收。
     在這個(gè)目的下，我們把《電腦音樂》課程的教學(xué)內(nèi)容分為三大塊：電腦音樂概論、音樂制作軟件學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)輔助音樂教學(xué)。在輔助教學(xué)的前提下，進(jìn)行軟件的學(xué)習(xí)，這樣既避免了專業(yè)學(xué)習(xí)的深度和難度，又突出了師范性特點(diǎn)，特別是與培養(yǎng)中小學(xué)音樂師資的目標(biāo)緊密結(jié)合。
     在教學(xué)中，也會(huì)涉及到很多實(shí)際問題：計(jì)算機(jī)的操作、軟件中的英文等等，都成為音樂專業(yè)學(xué)生的障礙，充分利用師范院校綜合性的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)很好的解決這些問題。
     在我們學(xué)院，包括有音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、物理、數(shù)學(xué)、外語等在內(nèi)的各教學(xué)系，各系師資力量雄厚，硬件條件完善，特別是校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)較好，這些，為我們開設(shè)電腦音樂課程提供了良好的保障。具體做法是：
     1、 組建音樂系教學(xué)局域網(wǎng)，與校園網(wǎng)聯(lián)接，建立電腦音樂教學(xué)站點(diǎn)，把相關(guān)的信息發(fā)布在網(wǎng)站上，學(xué)生可以在本系或?qū)W校任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上調(diào)用、查詢相關(guān)資料。網(wǎng)站上包括學(xué)生的作業(yè)庫，學(xué)生的習(xí)作都存放在這里，放假后在家里甚至網(wǎng)吧完成的作業(yè)，可以通過一定的驗(yàn)證手段，利用internet發(fā)布到作業(yè)庫里，老師作出的批改也通過作業(yè)庫進(jìn)行反饋。網(wǎng)站上設(shè)立專門的論壇，這樣把學(xué)習(xí)的場所擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)上，極大的方便了師生的交流。
     2、 在系局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，建立“數(shù)字音樂圖書館”，將教學(xué)中所要涉及到的教學(xué)資源，以數(shù)據(jù)庫的方式存儲(chǔ)在服務(wù)器上，由于每個(gè)教室都有節(jié)點(diǎn)，可以很方便的調(diào)用資料，給計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)帶來了極大的方便。
     3、 建立midi實(shí)驗(yàn)室，專門負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、教材編寫以及課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。
     4、 成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)作小組，由系主任牽頭，專門負(fù)責(zé)推進(jìn)本系的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)程。
     5、 加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)資源共享。有些課程內(nèi)容如：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)、音響電路、聲學(xué)等等，可以請(qǐng)物理系和計(jì)算機(jī)系的老師上課，上機(jī)試驗(yàn)則與計(jì)算機(jī)系或數(shù)學(xué)系協(xié)調(diào)。同時(shí)，將電腦音樂與音樂教學(xué)法兩門課程結(jié)合，在學(xué)生備課和試講的環(huán)節(jié)，增加音樂教學(xué)課件制作的要求。通過這些方式，加強(qiáng)了各學(xué)科之間的聯(lián)系和交流，也有效的利用了硬件資源。
     6、 與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展速度很快，軟、硬件的升級(jí)換代也層出不窮，在教學(xué)中保持知識(shí)新、信息新，也是電腦音樂課的特點(diǎn)之一。
     7、 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐。本系98級(jí)的一名學(xué)生，利用電腦音樂創(chuàng)作手段，為一游戲軟件開發(fā)公司制作的游戲音樂，獲得認(rèn)可，該生現(xiàn)就讀于中國音樂學(xué)院作曲專業(yè)。
     通過幾年的教學(xué)，以電腦音樂課程為龍頭，在師生中形成了一股學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣，在促進(jìn)和引導(dǎo)師生樹立現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)、學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化教學(xué)工具、更好地適應(yīng)21世紀(jì)教育的發(fā)展等方面，起到了積極的推進(jìn)作用。
     通過以上的回顧與總結(jié)，我認(rèn)為：師范院校的電腦音樂課程，必須體現(xiàn)師范性的特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)輔助音樂教學(xué)的功能，教學(xué)中要盡量開發(fā)各種音樂軟件輔助教學(xué)的功能，并讓學(xué)生比較熟練的掌握相關(guān)的輔助教學(xué)技巧，不能與專業(yè)音樂院校的電腦音樂專業(yè)混為一談。
     師范院校開設(shè)此課程的目的是：了解現(xiàn)代音樂特別是創(chuàng)作手段的發(fā)展?fàn)顩r，掌握電腦音樂制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)輔助音樂教學(xué)的方法、原則，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。其意義在于：培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化意識(shí)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，促進(jìn)高師音樂專業(yè)教育教學(xué)改革（包括教育觀念、教學(xué)手段、教學(xué)方法）、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大教育規(guī)模以及推動(dòng)基礎(chǔ)音樂教育素質(zhì)的全面提高、適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。
     以上觀點(diǎn)純屬個(gè)人看法，如有不妥，請(qǐng)同行專家斧正。