《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程資源庫構(gòu)建的探索

華南師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)院 李劍琴

稿源：中音網(wǎng)

     【摘要】 為了提高《影視音樂欣賞》課程教學(xué)的水平；增強大學(xué)生對影視音樂作品的鑒賞和分析能力，從而提高大學(xué)生綜合素質(zhì)水平。我們建立了《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程。本文將從《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)目的、教學(xué)優(yōu)勢以及對其資源庫構(gòu)建過程中所遇到的問題進(jìn)行探討、研究。
     【關(guān)鍵詞】 《影視音樂欣賞》、網(wǎng)絡(luò)課程、資源庫
    
     前言
     影視藝術(shù)是一門視聽藝術(shù)，人們同時運用著視覺和聽覺這兩個人體最重要的感覺器官進(jìn)行欣賞電影、電視。畫面與聲音是影視藝術(shù)中不可劃缺的部分。影視藝術(shù)的聲音又包括：人物語言和音樂、音響。
     音樂是人類文明史上經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，其藝術(shù)形式已趨完善。而音樂對于影視藝術(shù)來說，則是一門年輕的藝術(shù)。在無聲電影時代，針對電影畫面的內(nèi)容與情節(jié)的需要，音樂的“聲音”率先打破了無聲的局面；當(dāng)跨入有聲電影時代后，影視音樂更是得到大力的推廣與發(fā)揮。隨著影視藝術(shù)一百余年來的發(fā)展，影視音樂已成為一種具有重要藝術(shù)價值、獨具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在影視音樂的創(chuàng)作或繼承中，作曲家與編曲家們通過運用各種技法、各種音樂的表現(xiàn)手段，使影視音樂變得更加豐富多采。影視音樂的誕生與發(fā)展為影視劇的發(fā)展添上濃重的一筆。今天，影視音樂已成為影視劇創(chuàng)作的重要一環(huán)。
    
     一、《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)目的
     《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)目的：通過對影視音樂的歷史、發(fā)展?fàn)顩r與音樂的制作過程、制作技術(shù)等等介紹，讓學(xué)生了解音樂在影視作品中的作用、特性與音畫關(guān)系，學(xué)會鑒賞影視音樂，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)中欣賞美，評價美的素質(zhì)；了解影視音樂的設(shè)計特點、創(chuàng)配方式，學(xué)會分析影視音樂與設(shè)計影視音樂；了解影視音樂配置中的各種技術(shù)處理方式，學(xué)會對影視音樂進(jìn)行技術(shù)處理。此外，除了實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實時交互，教學(xué)內(nèi)容的及時更新的同時，還可使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會網(wǎng)上知識的搜尋知識與技巧，提高學(xué)生的計算機操作技術(shù)與能力。因此，《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程是一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程。
    
     二、《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)優(yōu)勢
     (一) 一定程度滿足社會的實際需要；
     網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容能反映人們對教育本質(zhì)的認(rèn)識，能體現(xiàn)對年輕一代教育問題上的共同價值理念．如學(xué)會學(xué)習(xí)、終身教育。因此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)包含眾多有實際價值并與生活密切相關(guān)的內(nèi)容。例如：理解教育，強調(diào)相互依存、重視和諧合作的實踐態(tài)度的培養(yǎng)；環(huán)境教育，增強對人類與環(huán)境相互關(guān)系的理解，發(fā)展解決環(huán)境問題的技能，樹立正確的環(huán)境價值觀；美學(xué)教育，補充貧乏的美學(xué)觀念，培養(yǎng)對于美學(xué)的鑒賞與批評的能力等等。教育的多功能作用，都可以通過網(wǎng)絡(luò)課程得以同時實現(xiàn)。
    
     (二) 為學(xué)生營造探索與創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生個性；
     在新世紀(jì)中，知識成為社會生活的重要內(nèi)容，創(chuàng)新與創(chuàng)造成為日常工作的主要基調(diào)，把素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育改革的重點，培養(yǎng)學(xué)生的探索、反思與創(chuàng)造能力顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)是一個優(yōu)秀的教育遞送媒介，教育信息貯存媒介，在提供創(chuàng)新環(huán)境與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)條件方面具有明顯的優(yōu)勢。
     在進(jìn)行《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程中，通過網(wǎng)絡(luò)提供的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生首先可以就某一感興趣的音樂或影片自主學(xué)習(xí)，并提出問題、尋找答案；其次，學(xué)生可在網(wǎng)上與同學(xué)、教師相互探討，著手解決問題；最后，學(xué)生可以創(chuàng)造性地提出自己的創(chuàng)新觀念、想法，為《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程增添有利的新資源。這樣，學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中提高其協(xié)作能力、探索能力、創(chuàng)造能力，并使之具有面對新問題的勇氣和自信，從而使個性得以全面的發(fā)展。
     (三) 體現(xiàn)課程自身的開放性、動態(tài)性。
     網(wǎng)絡(luò)動態(tài)和開放的特點必須影響到網(wǎng)絡(luò)課程的動態(tài)和開放，這個特征沒有得到充分發(fā)揮的網(wǎng)絡(luò)課程將不是合格的網(wǎng)絡(luò)課程。動態(tài)、開放可以使網(wǎng)絡(luò)課程得到不斷地充實、完善，能隨時作出調(diào)整來滿足各方面需求。課程自身的動態(tài)和開放是時間、空間以及內(nèi)容上的開放，還表現(xiàn)在：各個知識領(lǐng)域的相互關(guān)聯(lián)；對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的開放；教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)及開放性組織；學(xué)習(xí)過程組織中的平衡。這種開放、動態(tài)性充分體現(xiàn)了時代發(fā)展的特征和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，將知識以課程的形式進(jìn)行新的組合或分類，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)課程間的關(guān)聯(lián)性，充分表達(dá)教學(xué)過程中人的活動，使網(wǎng)絡(luò)課程體系走向有序化和人性化。
    
     三．《影視音樂》網(wǎng)絡(luò)課程資源庫的設(shè)計
     能否提供一個組織良好的教學(xué)資源庫以及提供靈活選取的方式，直接關(guān)系到教師備課時利用組裝工具方便地組裝各種多媒體教學(xué)資源的效率，并且能夠影響學(xué)生使用本教學(xué)軟件的效果。
     (一) 《影視音樂欣賞》資源庫信息特征
     信息資源由信息、人、符號、載體四種最基本要素構(gòu)成，其中信息是信息資源的源泉，但信息并非都是資源，只有滿足一定條件的信息才能稱之為信息資源。換言之，只有經(jīng)過人類開發(fā)和組織的信息才能稱之為信息資源。基于網(wǎng)絡(luò)的《影視音樂欣賞》課程的教學(xué)信息資源則是以網(wǎng)絡(luò)和多媒體計算機為載體，以提高學(xué)生的美學(xué)素質(zhì)為宗旨，由教育者和參與教學(xué)設(shè)計的技術(shù)人員采集與共同開發(fā)，在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)系統(tǒng)中使用的信息。
     基于網(wǎng)絡(luò)的信息資源庫則根據(jù)網(wǎng)絡(luò)賦予的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者與教育者使用網(wǎng)絡(luò)的需要而建構(gòu)。我們把基于Internet網(wǎng)絡(luò)的《影視音樂欣賞》教學(xué)信息資源劃分為三大部分：
     1、為傳播者提供的素材資源；
     2、為受傳者提供的教材資源；
     3、為通過超鏈接實觀遠(yuǎn)程登錄共享資源而提供的信息檢索資源；
    
     (二)目標(biāo)學(xué)習(xí)者的了解與調(diào)查
     目標(biāo)學(xué)習(xí)者的了解、調(diào)查主要為了設(shè)定課件制作的總體方向。課件為什么人設(shè)計?學(xué)習(xí)者對本課程的基礎(chǔ)？學(xué)習(xí)者的計算機使用技術(shù)？學(xué)習(xí)者使用什么類型設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)?等等這些，都是我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件制作之前所需要調(diào)查、了解的。只有做好這些工作，才能使網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)更加適應(yīng)于學(xué)習(xí)者。
     《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)者是非影視專業(yè)的大學(xué)學(xué)生；掌握基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)；具有通過網(wǎng)絡(luò)獨立獲取和篩選資源庫中信息的水平；并使用普通的多媒體計算機進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    
     (三) 《影視音樂欣賞》資源庫的素材獲取
     在建構(gòu)《影視音樂欣賞》資源庫過程中，主要結(jié)合了平面印刷資料與Internet上豐富的電影資源。本課程的教科書是本網(wǎng)站素材庫構(gòu)建的主體內(nèi)容，而一些著名的電影網(wǎng)站，如：www.163.COB(網(wǎng)易)、www．c4movie．COB(漢電影)、http：／／movie．online．1n．cn(DVD不完全手冊)等則成為本素材庫構(gòu)建的有益補充。其中，漢電影網(wǎng)站更是由廣東省電影公司全力支持，其中的資料豐富并且齊全，甚具參考價值。
    
     (四)資源庫的構(gòu)建中所使用的工具
     網(wǎng)頁中圖形、動畫、聲音文件的生成、鏈接、反饋的實現(xiàn)主要通過以下方式實現(xiàn)：
     1、網(wǎng)頁框架及內(nèi)容編輯使用Dreamweaver 4．0生成；
     2、圖片的制作、處理，主要通過PHOTOSHOP6．0生成，并存為網(wǎng)絡(luò)要求的“jpg”格式；
     3、聲音文件錄制，采用mp3格式聲音文件；
     4、視頻文件利用mpeg4格式生成；
     5、各文本、圖片、聲音與動畫的鏈接，運用標(biāo)記語言HTML實現(xiàn)。
    
     (五) 資源庫的結(jié)構(gòu)
     1、電影－音樂：介紹了十三部具有代表性的電影，在每一部電影的主頁面都有：電影簡介、電影海報、電影音樂欣賞、獲獎記錄、演職人員介紹及音樂評論等有關(guān)該部影片的資料。
     2、各大電影頒獎禮：介紹了全球最具影響力的電影盛會，其中包括奧斯卡電影頒獎、嘎納電影節(jié)、柏林影展。
     3、電影歷史大回顧：以編年體方式排列了1900至2000近一百年的電影歷史。
     4、電影名詞：介紹了有關(guān)電影專業(yè)名詞及其解釋。
    
     結(jié)束語
    
     《影視音樂欣賞》網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，是一種新的嘗試，旨在更合理、更有效地運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程獲得協(xié)作、探索、創(chuàng)造能力，以及勇氣與自信的全面提高。網(wǎng)絡(luò)課程資源庫的建設(shè)主要為了學(xué)習(xí)者進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以外的，更廣泛地搜索、學(xué)習(xí)有關(guān)影視方面資料。
    
     參考文獻(xiàn)：
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     [2]楊炳任 謝舒瀟 戴玲 蔣雪珍《高校校園網(wǎng)、教學(xué)資源庫的建立與思考》，電化教育研究