淺談我對音樂高效課堂的認識
摘自:《微山縣第一中學》
隨著高中音樂教育的發(fā)展,音樂教師應該首先明確音樂教育的目的,培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的審美能力,為了實現這一目標和推進新課程改革我認為在教學中要使學生對音樂產生濃厚的興趣。感受,體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。作為一名音樂教師首先要明確自己的身份怎樣在一節(jié)課內體現高效音樂課堂?通過我不斷的鍛煉和實踐多聽老教師的課,音樂一定要體現這門課的本質,那就是音樂性,因為音樂本身是快樂的。
在我的教學工作中,通過實踐鍛煉琢磨我總結了幾點看法,我認為音樂課這樣上的話學生肯定是喜歡的也是快樂的,也更能體現我們所提倡的高效課堂,以下是我的幾點看法,來提高學生對音樂的學習興趣。
針對本校的特點,配合新課程改革,在學習音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、在音樂欣賞課上,可以運用學?,F有的樂器,結合大綱要求給學生示范演唱,改變以往放錄音單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時既開拓視野又提高審美能力。
例:第二單元多彩的民歌第四節(jié)醇厚的中原韻《沂蒙山小調》
我在講這一節(jié)課的時候,大家都知道作為民歌這種特殊性質的演唱風格,對于學生來說很陌生甚至學生都不大喜歡,那么作為我來講怎樣吸引學生了解民歌,喜歡民歌呢?我會告訴學生,只有民族的才是世界的。比如這首《沂蒙山小調》大家都很熟悉,就是不喜歡唱或者聽,在這一節(jié)課內,我是這樣安排的a,先利用鋼琴自彈自唱一遍,給學生們一個新穎的形式,通過我的演唱,提高學生的興奮度,然后我用另一種演唱風格演唱一遍,比如第一種是用原生態(tài)唱法,第二種用土洋結合的方法讓同學們感受音樂的魅力,更能提高學生們的審美能力,這樣同學們能一下子對這首歌有所了解。也喜歡唱一唱,來感受山東民歌的風格特征。
我還設計了,我可以演唱一首比較有特點的民歌,那就是帶有方言味道的《想親親》更能讓學生感受民歌的特點,因為民歌具有生活化,題材來源于人民生活,這樣讓學生真正的理解了中國富有多彩性,不同的民族具有不同的特色。
我講完這節(jié)課,記憶很深刻,在我對民歌的講解下,高二一班的學生很熱情,對民歌產生了濃厚的興趣,在這時一個學生主動站起起來,說:老師我想唱民歌《北京的金山上》。唱完后,我很震驚,他唱得非常好。所以我感覺到,這才是音樂課所達到的高效課堂的目的。
2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥利用情景聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。
例:用動物叫聲來辨別不同的音符時值
a比如小貓、小狗叫的聲音,根據叫聲的長短判斷音值。
b音樂鑒賞中有一節(jié)是講音樂要素的,這一節(jié)相比較說是很難的,我利用的是歌唱演奏的形式來舉例說明,這樣學生都明白了,我在講力度這一音樂要素的時候,比如pp、pf、ff、mf這些符號表示的是音樂的強弱,比如在演奏鋼琴的時候一定要投入感情,他并不是一首曲子彈完,你聽著沒有一點感覺,該強的一定要強,該弱的一定要弱,這樣更能體現音樂要素的作用。還有肢體語言的表達。比如我們最熟悉的歌曲《月亮代表我的心》可以嘗試一下。
3、用好流行歌曲提高音樂素養(yǎng),目前真正適合中學生演唱的教學歌曲并不多,作為音樂教育者,我們支持校園歌曲的發(fā)展。流行歌曲逐漸走向多元化,很多能夠反映現實生活,愉悅身心,激勵人們積極向上的作品是值得推廣的。
例:我在講《流行風》這一節(jié)時,適當引用了《讓世界充滿愛》、《三德歌》等質量較高的流行歌,也激發(fā)了學生演唱的欲望。
結合學生現有的欣賞水平,讓流行歌曲為我所用,真正促進中學生有效發(fā)展。流行音樂是現代中學生都非常喜歡的,在講這一節(jié)的時候,我可以給他們找一些積極向上的,比如周杰倫的《青花瓷》韓紅的《天亮了》滿文軍的《懂你》這樣提高大家的興趣,取其精華,去其糟粕。
4營造輕松和諧的課堂氣氛
人民音樂家冼星海曾經說過音樂是生命中的一股清泉,是陶冶性情的熔爐。我在教學中提倡在快樂的過程中學到一定的音樂知識,滿足學生的需要,因為音樂課的本省就要做到寓教于樂。老師應該放下架子,走向學生,多給學生一些微笑。這樣更能發(fā)揮學生主動性。
例:我在講《京劇》這一節(jié)時,讓學生打擊鑼和镲,體驗鑼鼓經帶給他們的樂趣。并通過學習蘭花指。來提高學生對京劇的興趣。這樣把課堂氣氛推向高潮,整節(jié)課學生始終都在輕松快樂和諧融洽的氛圍中進行獲得非常好的教學效果。
比如學京劇這一課對于學生來說很陌生,作為音樂老師怎樣引導學生參與進來,一開始我先給他們演唱一段現代京劇,還有對臉譜的認識,讓同學們活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣,這樣學生一下子對京劇很喜歡,最后可以讓學生更有自信的表演,老師引導學生唱幾句比較典型京劇唱段。
作為新課程背景下的音樂教師,我會繼續(xù)認真學習新課標,深挖教材,不斷充實專業(yè)知識,提高自身素質,將新的理念運用于課堂實踐,以學生為主體,構建和諧高效的課堂,讓我們共同努力吧,讓每個學生都能在自由音樂空間這片自主表現的廣闊天地里得到美的享受,美的陶冶,美的滋潤!讓我們音樂課堂充滿鮮活,充滿靈動。作為音樂老師本人來講,從工作以來,始終有一句座右銘推動著我前進,那就是只有鍛煉才能成長,是金子總會發(fā)光的,我相信!