阿西里西

一課時(shí)

教    材：

人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?音樂》二年級(jí)上冊(cè) 第四單元快樂的游戲

我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，這在兒童游戲歌曲中也充分地表現(xiàn)出來，《阿西里西》是一首十分典型的貴州彝族的兒童游戲歌曲，貼近兒童生活、易為兒童所接受和表現(xiàn)，定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中能友好相處、相互合作。

2、能用歡快的歌聲演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌歡快活潑的特點(diǎn)。

3、能分句視唱曲譜，初步掌握?qǐng)A滑線、八分休止符的唱法。

4、積極參與學(xué)習(xí)歌曲的音樂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)方法：

1.體驗(yàn)2.模仿3.探究4.合作5.綜合

教學(xué)思路：

本課是以審美為核心，通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受音樂的旋律美、節(jié)奏美、音色美。我本著知識(shí)技能是手段，審美是目的，寓知識(shí)技能于審美教育之中。并以興趣愛好為動(dòng)力，我認(rèn)為興趣不僅僅是高興、玩，它還應(yīng)體現(xiàn)在追求美、創(chuàng)造美的過程中，興趣就是愿望，是成功的體驗(yàn)。因此，我特別注意降低知識(shí)的難度，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，注意把一些枯燥的理性知識(shí)和技能訓(xùn)練滲透在有趣的音樂活動(dòng)之中。我還覺得，每一首音樂作品，根據(jù)個(gè)人的理解都可以有不同的表現(xiàn)，過去的唱歌，我們習(xí)慣了按著教師的一種理解來表現(xiàn)，即使是啟發(fā)學(xué)生，最后還是要繞到教師設(shè)計(jì)好的結(jié)果中去。我們可以嘗試在演唱這首歌曲時(shí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，可快、可慢，可舒展、可跳躍，可強(qiáng)、可弱，充分的表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

教學(xué)過程：

一、感受情境，激情參與

1.       師：同學(xué)們，這首歌卻你們熟悉嗎?

讓我們跟隨《愛我中華》的音樂進(jìn)入教室（座位站好）

我們來做幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作吧（這是蒙古族的）

2.       師：一首我們熟悉的《愛我中華》，又讓我們走進(jìn)了愉快的音樂課堂，也讓我們想起了我們國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭

下面，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，聽聽，它把我們帶到了哪個(gè)民族的村寨

二、聆聽歌曲，初步感受

3.       師：同學(xué)們，音樂把我們帶到了（彝族）村寨，彝族人們?cè)谠鹿庀拢瑖艋鸨M情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小朋友在做些什么呢？原來他們?cè)陔S著音樂做游戲呢！我們也去吧（放伴奏）

1)      我們先來做一個(gè)拍手游戲，第一段，自己，拍手，拍前；第二段，老對(duì)倆隨著音樂拍一拍

2)      我們還可以再換一種拍法，請(qǐng)看黑板的第一條節(jié)奏（X  X X /  X ―/），我們一起劃拍

4.       師：我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)跳繩的游戲，注意看老師的動(dòng)作，我們跟著音樂做一下。（第二段間奏時(shí)，手勢(shì)引導(dǎo)起立）一起來跳繩。游戲中緊湊的節(jié)奏就是第二條（X X  X X），我們一起來劃拍讀一下

5.       師：彝族小朋友在游戲時(shí)又唱了什么呢？（放音樂范唱）

（斷后）你能聽到歌中唱了什么？

6.       師：今天我們就來學(xué)唱這首彝族小朋友做游戲時(shí)最喜歡的歌曲《阿西里西》，（拉開窗簾）聽老師范唱一下。（放音樂伴奏）

（聽后）聽完這首歌曲之后你的心情怎樣？歌曲的情緒如何？

那我們就帶著這種心情隨著節(jié)拍讀歌詞。（及時(shí)糾正停下來）

三、學(xué)唱歌曲，逐步體驗(yàn)

7.       師：黑板上歌詞的顏色有什么特別（可用手引導(dǎo)一下相同處，每組紅、黃兩部分都是一樣的）所以老師唱“阿西里西”，（手指向?qū)W生，你只唱黃色）老師唱紅色、白色詞。

8.       師：下面，我們隨著琴慢速的唱一下。（及時(shí)停下來糾正問題）

四、分析歌曲，深入理解

9.       師：同學(xué)們，在演唱的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)有什么不明白的地方嗎？（再唱“丘嘟啦”）

10.  師：下面我們隨著這種心情，用彝族的語言完整地演唱一遍（放范唱）

11.  師：同學(xué)們演唱的不錯(cuò)，老師也被你們快樂的歌聲和心情感染了，老師也想唱一唱，（唱旋律），仔細(xì)聽，今天哪個(gè)小音符沒有來？（指出 1 2 3  5 6 再唱一下）這就是中國的民族調(diào)式。下面，跟著老師唱一唱曲譜，感受一下民族調(diào)式，還是老師唱紅色句，你唱黃色句，白色句一起唱。

五、表現(xiàn)歌曲，拓展延伸

12.  師：咱們同學(xué)歌唱的好，譜也唱得不錯(cuò)，彝族小朋友已經(jīng)把我們當(dāng)作好朋友了。要請(qǐng)同學(xué)們一起舞蹈，先練習(xí)一下幾個(gè)動(dòng)作。下面就來邊歌邊舞。（放范唱）

13.  師：下面，我們就想彝族的小朋友一樣，唱著歌做游戲好啊？放音樂，快樂的拍手游戲，老對(duì)倆準(zhǔn)備好，隨著音樂，你還有哪些拍法。

14.  師：再來做一個(gè)“鉆山洞”的游戲，先請(qǐng)第一排的同學(xué)來做，其他的小朋友跟著一起來演唱，哪排唱得好，下一組就是你們。

15.  師：我們可以自由發(fā)揮，可快、可慢，可舒展、可跳躍，可強(qiáng)、可弱，嘗試演唱這首歌曲，先自己練習(xí)一下，然后，選擇一種你喜歡的方式唱給同學(xué)們聽一聽。

六、總結(jié)收獲，律動(dòng)下課

16.  師：通過學(xué)習(xí)，我們了解到了彝族小朋友幸福的生活，讓我們拉起手，共同創(chuàng)造美好的明天。（唱一遍，引導(dǎo)出教室）

教學(xué)反思：

我認(rèn)為這節(jié)課成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。

一、在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，以自己的興趣愛好盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。

二、我設(shè)計(jì)了一系列的音樂游戲，我和他們一起在表演拍巴掌、跳繩、鉆山洞時(shí)學(xué)唱《阿西里西》。在音樂游戲活動(dòng)中，老師和學(xué)生們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在輕松愉快的音樂游戲中，課堂氣氛活躍，節(jié)奏、知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)也迎刃而解、水到渠成了。

三、本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

四、在這節(jié)課中，我巧妙設(shè)疑，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行中的問題，讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)。如：你覺得我們唱的怎么樣？你覺得他們組的游戲做的怎么樣等等。這些問題激勵(lì)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、發(fā)表見解的能力。

不足之處：

一、在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠，應(yīng)在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行表演舞蹈、音樂游戲，效果會(huì)更好。

二、當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語言。

總之，通過本課，我從學(xué)生的演唱、歌表演、音樂游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，使音樂學(xué)習(xí)形成良性的循環(huán)，音樂是美的，游戲是快樂的，讓孩子們?cè)诿乐邢硎芸鞓贰?/SPAN>