歌曲《阿西里西》教案

　　執(zhí) 教：鄧  玲

　　【課型】唱歌課

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　一、學(xué)唱《阿西里西》

　　二、做彝族舞蹈的幾個基本動作

　　三、拓展：音樂游戲

　　【設(shè)計理念】

　　通過學(xué)唱歌曲《阿西里西》，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受彝族民歌音樂的美，了解彝族風土人情，讓學(xué)生學(xué)會彝族舞蹈的幾個動作，并通過和學(xué)生一起做音樂游戲，讓同學(xué)們在參與各種活動的基礎(chǔ)上，在輕松愉快的氛圍中掌握知識學(xué)會歌曲，提高學(xué)生對音樂的感受能力，體驗?zāi)芰?，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

　　2、學(xué)會彝族舞蹈的基本動作，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。

　　【教學(xué)重點】

　　1、感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好相處、相互合作的能力。

　　【教學(xué)難點】

　　帶有彝族音樂特色的歌曲曲調(diào)及歌詞，是學(xué)生學(xué)唱歌曲中的一個難點。

　　【教學(xué)過程】

　　一、 組織教學(xué)

　　1、 聽音樂進教室--隊形律動《開汽車》

　　2、 師生問好歌

　　3、音樂常規(guī)訓(xùn)練--節(jié)奏律動《小朋友愛唱歌》

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、 從師生同跳壯族歌曲《板凳龍》引入《阿西里西》。

　?。ㄔO(shè)計意圖：我在這節(jié)課的一開始就安排了師生共同律動。在優(yōu)美的音樂聲中，師生翩翩起舞，這不僅迎合了兒童“好動”的天性，更是給教師和學(xué)生帶來了一個良好地心情。調(diào)動起教與學(xué)的興趣。）

　　2、 出示課題，介紹樂曲。

　?。ㄔO(shè)計意圖：新課標倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，應(yīng)該了解其相關(guān)文化。因此，在本環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生透過《阿西里西》這首歌曲，去初步了解彝族的文化風俗，從而拓展學(xué)生的視野和知識面，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)《阿西里西》這首歌曲的興趣。）

　　三、教唱新歌

　　1、播放《阿西里西》，請學(xué)生注意聆聽。

　　2、請學(xué)生說出聽到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。

　　（設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)歌詞，用彩色，漂亮的歌詞卡來吸引孩子們的視覺激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。）

　　3、解釋“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。

　　4、請學(xué)生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　　5、讓學(xué)生自己拍節(jié)奏試著朗讀歌詞，教師重點指導(dǎo)學(xué)生讀不準的地方，如“丘都拉迪”等。

　　6、學(xué)生完整地邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。

　?。ㄔO(shè)計意圖：通過師生朗讀歌詞和擊掌打拍子的方法，讓學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲 ，解決節(jié)奏的難點，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)，為音樂游戲的開展做準備。）

　　7、采用跟唱法來分段學(xué)唱歌曲，對于重難點的地方，加強指導(dǎo)。

　　步驟：教唱第一、二段-----完整跟唱-------接龍唱--------齊唱

　?。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)唱歌曲時采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龍唱、生齊唱的方法來降低難度，由易到難，逐步完成教學(xué)目標。）

　　四、 歌表演《阿西里西》

　　1、講解示范動作。

　　2、生學(xué)跳。

　　3、跟音樂跳。

　　4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈）

　?。ㄔO(shè)計意圖：通過跟老師一起舞蹈，使學(xué)生有了直觀的了解，在加深對彝族歌曲認識的同時 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和熱愛民族文化，同時調(diào)動學(xué)生的情緒，參與到舞蹈表演中來。）

　　五、拓展活動--用《阿西里西》的音樂來做游戲

　　1、讓學(xué)生分組做游戲，要求他們邊做游戲邊演唱《阿西里西》。

　　2、讓學(xué)生評價各組的表現(xiàn)。

　?。ㄔO(shè)計意圖：游戲是兒童喜愛的活動之一，在音樂課堂中運用游戲，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生體驗了彝族少年兒童的生活樂趣。增強學(xué)生的團結(jié)、合作意識，提高學(xué)生聽音樂的專注程度和動作與音樂的協(xié)調(diào)性。）

　　六、小結(jié)

　　《阿西里西》教學(xué)反思

　　《阿西里西》這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但如果僅僅是為了學(xué)會唱一首歌而機械地反復(fù)練習(xí)，這樣不僅違背了新課程理念，也會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。因此，在這課的設(shè)計中，我注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對一年級學(xué)生好動、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點，運用多種形式和手段讓學(xué)生感受音樂，讓學(xué)生在“看”、“聽”和“玩”中不知不覺學(xué)會了歌曲。

　　1、抓住學(xué)生的年齡特征，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　在教與學(xué)的過程中，只有抓住了學(xué)生的年齡特征，采用相應(yīng)的教學(xué)手段，才能讓學(xué)生學(xué)的主動，學(xué)的自然，學(xué)的輕松。因此，在本課的教學(xué)手段設(shè)計中，我抓住孩子們好動的天性，采用律動，表演，游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生更投入地學(xué)習(xí)感知音樂，體驗音樂，創(chuàng)造音樂。另外，在本課中，采用了很多色彩鮮艷的歌詞卡片，迎合了學(xué)生直觀形象的思維方式，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們學(xué)的更主動，更輕松。

　　2、師生互動，提供平臺，展現(xiàn)自我。

　　在本課中，我力求為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺。在律動，歌表演及游戲中，以個個都參與，個個都能行的原則，在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，讓所有的學(xué)生都勇于參加各項音樂活動，培養(yǎng)他們活潑，開朗，樂觀的性格，提高學(xué)生和同伴友好相處，相互合作的能力。

　　不足之處：

　　一、備課不夠細致，比較注重教學(xué)情節(jié)的設(shè)計，對教學(xué)細節(jié)研究不夠，應(yīng)該備教材，更要備學(xué)生。

　　二、沒有考慮到一年級孩子的識字量，在一些不認識的字上應(yīng)注上拼音。

　　三、有些音唱不準，應(yīng)用唱歌譜的方式帶一下，效果會更好。

　　四、介紹彝族的風俗時，過于簡單，如果能用圖片或幻燈展示就更好了。

　　五、在歌曲的藝術(shù)處理的時侯，倉促了些，不精細。學(xué)生的演唱情感表達不夠，應(yīng)在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，再進行表演舞蹈、音樂游戲，效果會更好。

　　六、在課堂中出現(xiàn)的問題有的沒有隨機應(yīng)變的作出處理。如：當學(xué)生提出“嗡啊”的“啊”讀錯里，沒有給學(xué)生正確的回答，只是一帶而過，應(yīng)該告訴學(xué)生“啊”在這首歌中的正確讀音。

　　七、朗讀歌詞的時間有點偏長，導(dǎo)致后面內(nèi)容時間太緊。

　　八、教態(tài)不夠自然，過于緊張，加上備課不夠細，導(dǎo)致老師在教唱時，出錯幾次。這是非常嚴重的錯誤。

　　總之，在今后的教學(xué)中我會注意這些不足，力求在音樂教學(xué)中達到更高的目標。