第一單元 童趣

　　第一課時

　　課題：《快樂寶貝》

　　教學目標：

　　1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　2、為歌曲創(chuàng)編律動。

　　重點難點：

　　1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、為歌曲創(chuàng)編律動。

　　課前準備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。

　　教學過程：

　　一、律動

　　1、初聽

　　師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。

　　生：聽音樂活動。

　　2、復聽

　　師：同學們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。

　　師生活動：跟著音樂做律動。

　　二、教唱歌曲

　　1、范唱

　　師：同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。

　　2、接龍游戲

　　師：這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成（師生接唱）。

　　3、學唱歌曲

　　師：請同學們看著歌片，跟著錄音自己學唱歌曲。

　　生：自學歌曲。

　　4、指導糾正

　　（1）說的部分切忌大聲喊叫。

　?。?）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。

　　（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。

　　5、鞏固新授

　　師：請同學領(lǐng)唱（1-2名）。

　　生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

　　三、創(chuàng)編活動

　　1、談話

　　師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？

　　生：是我們。

　　師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。

　　生：……

　　2、創(chuàng)編律動

　　師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！

　　生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。

　　隨筆：學生們通過自學和教師指導的學習方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編律動。

　　第二課時

　　課題：《對鮮花》

　　教學目標：

　　1、通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。

　　2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

　　重點難點：學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。

　　課前準備：電影《劉三姐》片斷。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？

　　2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經(jīng)驗豐富。

　　3、今天，咱們就一起學習一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽唱法學習歌曲。

　　4、指導、糾正。

　　三、歌曲處理

　　1、“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。

　　2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。

　　3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

　　四、創(chuàng)編活動

　　1、創(chuàng)編歌詞

　　師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？

　　生：荷花、水仙花……

　　師生接唱：用學生的答案唱第一段。

　　2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。

　　3、設計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。

　　隨筆：學生熟悉了對唱這種形式，并了解了一些花卉常識，在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

　　第三課時

　　課題：《在鐘表店里》

　　教學目標：通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　重點難點：記憶樂曲的主題，積累音樂形象。

　　課前準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、為樂曲命名

　　師：我們一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。

　　生：……

　　師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？

　　生：因為在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時鐘……

　　師：同學們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。

　　二、主題欣賞

　　1、在這首樂曲中有一段旋律反復出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。

　　2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。

　　3、模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……）

　　三、完整欣賞

　　1、初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快-慢-快）？

　　2、復聽，教師可帶領(lǐng)學生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學生理解音樂作品。

　　3、表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　四、小結(jié)

　　今天欣賞的這首管弦樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特（1850--1893）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　隨筆：提高了學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　第四課時

　　課題：《鳥店》

　　教學目標：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。

　　課前準備：詞語卡片。

　　教學過程：

　　一、初聽

　　1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）

　　2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。）

　　二、復聽

　　作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？

　　生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

　　2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？

　　生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？

　　生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽音樂邊表演。

　　2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？

　　3、生展開討論。

　　4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。

　　5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出” 教室。

　　隨筆：教育學生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　第五課時

　　課題：《打秋千》

　　教學目標： 通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。

　　重點難點：兩聲部的音準。

　　課前準備：蕩秋千錄像。

　　教學過程：

　　一、二聲部發(fā)生練習

　　二、導入

　　1、觀看蕩秋千錄像。

　　2、簡單介紹仡佬族的風土人情。

　　三、學唱歌曲

　　1、聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。

　　2、哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。

　　3、指導、糾正

　?。?）用歡快的情緒演唱歌曲。

　?。?）注意下滑音的演唱。

　?。?）結(jié)尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。

　　4、學生以模唱的形式學唱低聲部。

　　5、指導、糾正

　?。?）指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。

　?。?）糾正“叮當”的咬字、發(fā)音。

　　6、二聲部合唱。

　　7、指導、糾正

　?。?）兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。

　?。?）低聲部為伴唱，音量要適當。

　　隨筆：培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。