江都仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)    朱麗蓉

“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提”。新課程標(biāo)準(zhǔn)把這樣的課程理念置于十分突出的位置，把“培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望”列為音樂課程的目標(biāo)之一，足見培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣不僅僅是為了獲得音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也將影響兒童在情感、態(tài)度與價(jià)值觀層面上的表現(xiàn)與發(fā)展。音樂教育家柯達(dá)伊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“固然一個(gè)蹩腳的指揮會(huì)令人失望，但一個(gè)糟糕的音樂教師會(huì)整整30年將30批學(xué)生對(duì)音樂的熱愛統(tǒng)統(tǒng)扼殺掉”。新教育體制改革下的音樂教學(xué)，要求我們建立寬松、民主、和諧的課堂氣氛，要求我們尊重所有的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使他們?cè)跓o(wú)限歡樂中探索音樂天地的奧妙，在音樂美的藝術(shù)氛圍中感悟人生，在師生和交融中完成課堂教學(xué)任務(wù)。
    在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)出讓每位學(xué)生從興趣入手，在音樂學(xué)習(xí)上體驗(yàn)成功，享受快樂，是我們應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)和努力的方向。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：

  一、根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂?！　　?

小學(xué)生天生好玩、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”、  “動(dòng)起來(lái)”、“跳起來(lái)”。把他們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也動(dòng)腦，愉快的邁進(jìn)音樂的殿堂，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂園，讓孩子們不僅學(xué)到音樂知識(shí)、技能，同時(shí)也受到美的熏陶。例如：在小學(xué)蘇教版一年級(jí)的《大鹿》這一課中，在第二課時(shí)我把學(xué)生分為四個(gè)大組，根據(jù)歌詞情景再現(xiàn)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，有學(xué)生扮演大鹿的房子，茂密的大樹，盛開的花朵，利用老師準(zhǔn)備好的道具，鼓勵(lì)孩子們大膽的進(jìn)行創(chuàng)編和表演。這個(gè)環(huán)節(jié)使全體學(xué)生在充滿興趣而愉快輕松的狀態(tài)下，主動(dòng)去激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，完整地學(xué)唱好歌曲。所以創(chuàng)造寬松、活躍的課堂氣氛，這是引導(dǎo)孩子喜歡音樂課、對(duì)音樂課感興趣的環(huán)境基礎(chǔ)。

   二、抓住學(xué)生好奇心這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂意境

  “成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，我們都知道好奇心是兒童十分寶貴的內(nèi)在素質(zhì)，他們天生就有對(duì)動(dòng)聽、悅耳音響的好奇心，成人司空見慣的現(xiàn)象，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)很可能完全是新鮮的。我們教師要通過(guò)良好的身體語(yǔ)言，動(dòng)作語(yǔ)言、神態(tài)語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)好學(xué)生感興趣的音樂情景，在音樂教學(xué)中抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生發(fā)揮他們對(duì)音樂的美感與興趣，讓他們自然的參與體驗(yàn)，使學(xué)生的好奇心得到極大的滿足，從而形成良好的興趣品質(zhì)。例如：在蘇教版四年級(jí)《我的家在日喀則》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。我穿著藏族服迎接學(xué)生，學(xué)生都好奇的看著老師：“老師穿的是什么衣服??？好漂亮?！庇型瑢W(xué)就迫不及待的說(shuō)“我知道，是西藏服?！辈シ疟尘耙魳贰段业募以谌湛t》。老師：“同學(xué)們想不想到西藏去玩呢？老師先就帶同學(xué)們?nèi)ツ膫€(gè)美麗的地方，去看看那里的風(fēng)土人情，地域文化。”然后出示課件。同學(xué)們熱心沸騰，議論著“他們的服裝真漂亮；舞蹈真好看；服飾真美；他們愛吃羊肉、抓飯、奶茶......” 采用這些方法，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠沉醉在音樂意境中唱好歌曲。

  三、激趣導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愿望

    導(dǎo)入，是課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。它是通向?qū)W習(xí)新歌的橋梁，可以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。一個(gè)精彩的導(dǎo)入不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃求知的火花，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。在我?guī)啄甑?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)中，我總結(jié)出以下幾種教授新課導(dǎo)入方法：故事導(dǎo)入法，猜謎導(dǎo)入法，游戲?qū)敕?，提?wèn)導(dǎo)入法，看圖導(dǎo)入法，意境導(dǎo)入法等，收到了很好的教學(xué)效果。如：唱歌課《嘀哩嘀哩》的教學(xué)中，我運(yùn)用了提問(wèn)、看圖、意境、故事四種導(dǎo)入法。師：“有一個(gè)可愛的小花籽在找春天姐姐，可是春天姐姐到那里去了呢？一會(huì)請(qǐng)把你們看到的、聽到的告訴老師?！倍嗝襟w圖片各種圖片展示。（冰雪融化、小河流水、萬(wàn)物蘇醒......）生：“我聽到了流水和小鳥的聲音；我聽到了冰雪融化的聲音；我聽到了泉水丁冬的聲音；我看到了萬(wàn)物蘇醒，春天來(lái)了......”

  四、選擇吸引學(xué)生入勝的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  一堂好的音樂課是一件精美的藝術(shù)品，在備課的過(guò)程中教師應(yīng)有創(chuàng)作這件藝術(shù)品的靈感與愿望，要把整堂課思路清晰地完整地串成一條線，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極主動(dòng)投入到富于創(chuàng)新精神的音樂意境之中，要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高音樂課的質(zhì)量，我們還得把音樂與“視、聽、唱、奏、動(dòng)、寫、記、創(chuàng)”等要素結(jié)合起來(lái)。如：游戲、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)、自然等等。讓學(xué)生當(dāng)起小小音樂家，畫的畫、奏的奏、跳的跳、演的演，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們擁有愉快的情緒。把抽象的音樂概念和枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為活潑有趣的游戲、舞蹈，使之具體化、形象化、趣味化。如：在蘇教版二年級(jí)《小孔雀，告訴你》的教學(xué)中，我就融入了舞蹈的元素，使學(xué)生感受傣族音樂和舞蹈的柔美。在《快樂的歌唱家》的教學(xué)中，我把音樂與游戲結(jié)合，都收到不錯(cuò)的效果。把美術(shù)、音樂、文學(xué)融為一體,以達(dá)到活躍氣氛、愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學(xué)目的。比如：在課外郊游時(shí)，樹葉沙沙作響，小溪?dú)g快地流淌，鳥兒放聲歌唱，這不就是大自然演奏出的美妙樂曲嗎？在不知不覺中，同學(xué)們都隨著這美妙的自然音響哼唱起來(lái)，曲調(diào)清新、自然、淳樸，臉上露出了幸福的微笑，感受到了音樂的存在，生活的美好。當(dāng)然，我們不僅要選擇吸引學(xué)生入勝的教學(xué)方法和教學(xué)手段，還要占有大量的音響資料、錄像資料、文字資料、圖片資料等來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。               

  五、注重通過(guò)活動(dòng)來(lái)自我表達(dá)和表現(xiàn)
　　 小學(xué)教育的全部藝術(shù)就在于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)求知的積極性。在以往的音樂教育中，老師往往忽視學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，沒有給他們充分自由的活動(dòng)空間，過(guò)分的注重技巧訓(xùn)練。如一年級(jí)新課改教材中《幸福拍手歌》，將音樂與舞蹈、音樂與身體的律動(dòng)結(jié)合在一起，提示學(xué)生積極思考進(jìn)行創(chuàng)編。將拍手動(dòng)作換為跺腳、拍肩、聳肩、扭腰等動(dòng)作。使學(xué)生在律動(dòng)中充分感受創(chuàng)作的成功感，讓他們?cè)谧跃帯⒆詣?chuàng)中探索，產(chǎn)生動(dòng)力和自信感，有了學(xué)習(xí)的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。
    另外、要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要拉近師生的距離，做到感情融洽、氣氛和諧，善于走進(jìn)學(xué)生的感情世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，用心去感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去感染他們的心弦，與孩子的心靈靠近。教師的教態(tài)應(yīng)自然、親切、有親和力、吸引力，教學(xué)應(yīng)充滿激情、善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，課堂要豐富多彩。除重視教師的音樂教學(xué)基本功外，尤其是教師的人格、態(tài)度、方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果都能夠產(chǎn)生非常重要的作用。

以上幾點(diǎn)是自己的一些認(rèn)識(shí)，音樂教學(xué)是門藝術(shù)，它有許多方面需要我們?nèi)ゲ粩嘌芯亢吞剿鳎?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮好“興趣”的作用，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。