本學(xué)段學(xué)生在音樂(lè)感知上已經(jīng)有了較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，可以主動(dòng)分析歌曲的演唱風(fēng)格，音樂(lè)情緒。本冊(cè)書學(xué)生接觸到了中外不同地區(qū)民族的民歌及欣賞曲，從不同程度上都提高了演唱水平和欣賞水平。本次檢測(cè)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材進(jìn)行。

    總體分為平時(shí)和期末兩部分。

    1、  平時(shí)成績(jī)（占60分）：以學(xué)生帶書情況，上課的積極性，紀(jì)律約束，每節(jié)課的完成情況為主，希望每個(gè)學(xué)生都能有不同程度地提高。

    2、  期末測(cè)試（占40分）：采用獨(dú)唱和音樂(lè)測(cè)試試題。

演唱要求為用自然的聲音，自信地演唱，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格情緒。

音樂(lè)檢測(cè)試題為學(xué)生隨堂做答。

3、  等級(jí)設(shè)定：總分在80分以上為A級(jí)，60~69分為B級(jí)。

檢測(cè)不是目的，希望通過(guò)檢測(cè)能使學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)有所鞏固提升，力使學(xué)生都做音樂(lè)的愛(ài)好者，做熱愛(ài)音樂(lè)的人！

                六年級(jí)音樂(lè)質(zhì)量檢測(cè)分析

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作要結(jié)束了。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我特制定了本學(xué)期音樂(lè)測(cè)評(píng)方案并認(rèn)真、有序地組織了本次測(cè)評(píng)工作。參加考試學(xué)生372人，總分31910分，均分85.8，及格率100%，達(dá)A率93%。通過(guò)檢測(cè)便于在今后的音樂(lè)教學(xué)中彌補(bǔ)不足，精益求精，提出思考和今后探索的方向。

    首先，通過(guò)檢測(cè)，我感到本學(xué)期學(xué)生在知識(shí)和技能方面都有了很大程度的提高。在歌曲演唱上，學(xué)生們能正確地演唱歌曲，也許感覺(jué)是大孩子了，再加上有些男孩子處于變聲期，略感羞澀，致使歌曲演唱欠缺了表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲望。在教學(xué)中我及時(shí)糾正學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們放松情緒，指導(dǎo)他們自信地表達(dá)演唱。另外有些學(xué)生對(duì)歌曲的理解還是不夠深入，還需要對(duì)情緒和歌曲的表現(xiàn)上多琢磨，今后在這方面要多提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，樹立自信心，更好的演唱和表達(dá)歌曲。在音樂(lè)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握歌曲中的音樂(lè)記號(hào)，了解民歌及音樂(lè)家的相關(guān)知識(shí)。在平時(shí)成績(jī)方面，可以看出多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比如帶書情況和紀(jì)律的遵守都很好，有的同學(xué)有課上及課前、課后的資料積累，這些同學(xué)我都給予了加分鼓勵(lì)，同時(shí)也督促其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

    今后應(yīng)該多從音樂(lè)興趣和音樂(lè)情感上努力陶冶學(xué)生的情操，以聽(tīng)、唱、演、奏的角度來(lái)訓(xùn)練，從音樂(lè)本位出發(fā)，組織更有效、可行的測(cè)試方法，使學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去探究，從中有所發(fā)現(xiàn)和收獲，在感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造音樂(lè)。