摘要：在新課程改革背景下，如何有效地開(kāi)展初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，成為了擺在廣大初中音樂(lè)教師面前的一道難題。針對(duì)以往初中音樂(lè)教學(xué)中存在的弊端，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)模式，強(qiáng)化與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活之間的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步拓寬學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)渠道，并引入各種新型的教學(xué)手段與教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)提升。

　　關(guān)鍵詞：新課程改革 初中音樂(lè) 教學(xué)模式

　　音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作承擔(dān)著對(duì)學(xué)生陶冶性情、凈化心靈、引領(lǐng)審美的重要職責(zé)，如何針對(duì)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)有效組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的技巧性。廣大初中音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)潛心研究初中生身心發(fā)展特點(diǎn)以及音樂(lè)學(xué)科目標(biāo)要求，不斷優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)教學(xué)成效提升。筆者長(zhǎng)期從事初中音樂(lè)教學(xué)工作，針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)模式方面進(jìn)行了探究與嘗試，本文將作簡(jiǎn)要分析。

　　一、緊密結(jié)合學(xué)生生活，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)理念

　　新課程改革對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)工作提出了明確要求，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以此為切入點(diǎn)組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。針對(duì)這樣的教學(xué)要求，廣大初中音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)改變陳舊的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，將各種音樂(lè)教學(xué)資源發(fā)掘和利用起來(lái)，全方位開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作。在社會(huì)生活中，與音樂(lè)相關(guān)的資源極其豐富，如婚喪嫁娶的禮儀音樂(lè)、健身舞蹈的實(shí)用音樂(lè)、烘托氛圍的背景音樂(lè)，等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與學(xué)生的生活發(fā)生碰撞，音樂(lè)已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的組成部分。學(xué)生不僅在生活中經(jīng)常遇到音樂(lè)，影視傳媒中的音樂(lè)作品也在隨時(shí)隨刻影響和感染著學(xué)生，所以，初中音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的生活組織音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂(lè)與生活的聯(lián)系，明白音樂(lè)是對(duì)生活中美好因素的濃縮于升華，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到音樂(lè)的感悟之中。在教學(xué)活動(dòng)的組織方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自身的體驗(yàn)感知入手，強(qiáng)化音樂(lè)作品與生活的聯(lián)系，在內(nèi)心激起情感的共鳴，深入思考音樂(lè)與社會(huì)、人生，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)深度與廣度。例如，為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，教師可以在課堂上播放世界風(fēng)景視頻短片，讓學(xué)生在欣賞中感受配樂(lè)，并對(duì)配樂(lè)提出評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)，在這樣的氛圍中，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感悟就不僅停留在聽(tīng)覺(jué)層面，實(shí)現(xiàn)了視聽(tīng)結(jié)合，與自己的生活感知緊密結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生了共鳴，學(xué)習(xí)成效明顯提高。

　　二、整合教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，拓寬音樂(lè)教學(xué)渠道

　　音樂(lè)是一門(mén)來(lái)源于生活、熱情反映生活的藝術(shù)，學(xué)生在生活中有許多渠道與音樂(lè)進(jìn)行親密接觸，電視電影作品中有許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，現(xiàn)在許多音樂(lè)類節(jié)目中也有許多這樣的好作品，這些積極向上的主旋律音樂(lè)作品，對(duì)于提高學(xué)生審美意識(shí)、情趣、能力以及培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。教師在平時(shí)可以建議學(xué)生在觀看影視作品的過(guò)程中，多關(guān)注作品中的插曲、背景音樂(lè)以及片尾曲，等等，視聽(tīng)結(jié)合加深對(duì)影視作品的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感悟效果，在潛移默化中增長(zhǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。另一方面，教師在音樂(lè)課堂教學(xué)中還可以精選一些優(yōu)秀的影視作品音樂(lè)，結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行鑒賞指導(dǎo)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)獲得視覺(jué)的美好享受，加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。另外，教師在音樂(lè)教學(xué)中，還可以鼓勵(lì)學(xué)生搜集優(yōu)秀的音樂(lè)作品，篩選出經(jīng)典內(nèi)容在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生遨游于音樂(lè)藝術(shù)的海洋，心靈受到震撼，性情得到陶冶，讓學(xué)生多渠道接受音樂(lè)熏陶。

　　三、改革音樂(lè)教學(xué)模式，優(yōu)化音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程

　　作為新時(shí)期初中音樂(lè)教師，教師應(yīng)當(dāng)深刻反思自身的教學(xué)工作，對(duì)于其中不適應(yīng)教學(xué)工作的一些教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程的目標(biāo)。首先，教師要努力打破音樂(lè)教學(xué)課內(nèi)外的限制，既要能夠在課堂教學(xué)中廣泛搜集和展示優(yōu)秀的音樂(lè)作品，同時(shí)也要能夠引導(dǎo)學(xué)生將教學(xué)活動(dòng)向課外拓展。例如，教師可以結(jié)合音樂(lè)教材中的曲目，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)下載并制作與之相適應(yīng)的畫(huà)面或者視頻作為補(bǔ)充演示內(nèi)容，在教學(xué)曲目的過(guò)程中同步演示，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，有助于學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)作品的理解與感悟效果。教師還可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，在課外組織各種相關(guān)的興趣活動(dòng)，在自主開(kāi)展的興趣活動(dòng)中滿足自己的愛(ài)好，用音樂(lè)表達(dá)心中的熱愛(ài)，實(shí)現(xiàn)人樂(lè)合一的效果。其次，在初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，能夠讓學(xué)生自主完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，放手讓學(xué)生自己去完成?；谶@樣的目的，教師在教學(xué)中可以將樂(lè)理知識(shí)設(shè)計(jì)為探究題形式，組織學(xué)生進(jìn)行分析研究，依靠學(xué)生自己的努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與性。另外，教師在教學(xué)中還可以要求學(xué)生在相互合作或者小組合作之中指點(diǎn)、觀摩、提高，相互指出在視唱等方面的不足，幫助糾正，并在訓(xùn)練中開(kāi)展競(jìng)賽性活動(dòng)，能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于教學(xué)成效的提升。

　　四、綜合運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)興趣是初中生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中最大的精神動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿了興趣，他們就會(huì)積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。反之，如果缺乏足夠的興趣愛(ài)好作為基礎(chǔ)，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)感到枯燥乏味，不利于教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。筆者在教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用各種手段方法，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。首先，筆者充分整合學(xué)校各種音樂(lè)教學(xué)資源，結(jié)合活動(dòng)節(jié)目排練、聲樂(lè)培訓(xùn)、器樂(lè)培訓(xùn)等方面工作，組織學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及專業(yè)特長(zhǎng)，讓音樂(lè)學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中不可或缺的組成部分。其次，筆者強(qiáng)化了對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生的針對(duì)性培養(yǎng)工作，凡是在教學(xué)工作中發(fā)掘出來(lái)的好苗子，筆者都在第一時(shí)間與學(xué)校、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在征求學(xué)生自身意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，為每一位特長(zhǎng)牽制學(xué)生制定了具有個(gè)性化色彩的培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)性條件量身打造，保證每一位學(xué)生能夠得到充分的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的成長(zhǎng)成才渠道。另外，筆者還與校外專業(yè)機(jī)構(gòu)強(qiáng)化聯(lián)系，及時(shí)為學(xué)生提供有價(jià)值的信息，為學(xué)生在音樂(lè)專業(yè)發(fā)展方面奠定基礎(chǔ)。除此之外，筆者還積極向各類活動(dòng)、競(jìng)賽推薦學(xué)生選手，讓學(xué)生在這樣的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，為將來(lái)的發(fā)展拓展空間，也能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

　　綜上所述，在初中音樂(lè)教學(xué)工作中，廣大教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)與貫徹，注重教學(xué)理念與模式等方面的改革創(chuàng)新，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的發(fā)展條件，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

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　　作者：江蘇省泰州市姜堰勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 于健