作者：廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校 方良洪
　　摘要：在經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)的今天，我們?cè)谏钯|(zhì)量方面的需要已經(jīng)得到了滿足，正是在這樣的時(shí)代發(fā)展背景之下，我們開始有了更高的生活追求。除了電影，音樂的出現(xiàn)更是將人們對(duì)精神層次的追求提升到了一個(gè)更高的高度，音樂不僅提高了人們的審美需求，還成為了現(xiàn)代一種比較重要的情感傳播媒介。流行音樂是當(dāng)下最為火熱、最為受歡迎的一種音樂形式，流行音樂的火熱發(fā)展在一定程度上會(huì)影響到音樂教學(xué)的發(fā)展。我們?cè)诰唧w的教學(xué)過程中，要去重視與流行音樂的結(jié)合，要去探索出一種有效的結(jié)合方式，這對(duì)學(xué)生們的教學(xué)過程以及教學(xué)成果有著十分重要的意義。
　　關(guān)鍵詞：中職音樂 教學(xué)流行 音樂融合
　　我們國家的音樂發(fā)展已經(jīng)經(jīng)過了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期，有著足夠的沉淀，發(fā)展至今已經(jīng)處于一個(gè)相對(duì)來說比較成熟的階段， 在如此輝煌的時(shí)代背景之下，音樂界也發(fā)生了巨大的變化，流行音樂在這場(chǎng)變化中被廣大人民的審美節(jié)奏所接受。在流行音樂最初的發(fā)展過程中，是以商業(yè)盈利為主要發(fā)展目的的，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展以及人們觀念的改變，流行音樂的發(fā)展已經(jīng)越來越偏向于以盈利性為目的的發(fā)展道路了，正是因?yàn)樗兄?dú)特的魅力，才會(huì)如此的受到關(guān)注。我們國家的教育界是十分燦爛的，各種形式的教育方式層出不窮，因?yàn)槲覀儑业娜丝诨鶖?shù)較大，所以教育問題也是個(gè)非常重要的問題，中職教育也是其中非常重要的一環(huán)。
　　一、流行音樂的特點(diǎn)
　?。ㄒ唬┩ㄋ滓锥藗兏菀捉邮?br /> 　　流行音樂在具體的發(fā)展過程中，所面對(duì)的主要群體就是廣大的人民群眾，在這些人民群眾中存在著性別的差異以及文化程度的差異，但是現(xiàn)在的流行音樂創(chuàng)作內(nèi)容與創(chuàng)作風(fēng)格都比較市場(chǎng)化，都是根據(jù)廣大人民的具體需求以及市場(chǎng)前景來進(jìn)行創(chuàng)作的，沒有太高深的含義，所以非常容易被接受。
　?。ǘ┝鱾骶哂须A段性，藝術(shù)性不夠強(qiáng)
　　流行音樂的創(chuàng)作主要是圍繞當(dāng)前的社會(huì)狀態(tài)以及人們的心理狀態(tài)來進(jìn)行創(chuàng)作的，因此，大多數(shù)這種類型的音樂只會(huì)在一時(shí)間被人們所接受、所記住，是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)的。因此流行音樂相對(duì)與傳統(tǒng)音樂來說，更容易被接受也更容易被淘汰。
　?。ㄈ┚哂行缕嫘?，形式繁多
　　流行音樂在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中有一點(diǎn)的盈利性與商業(yè)性，這也正是許多傳統(tǒng)音樂鄙棄流行音樂的具體原因之一。流行音樂正是抓住了人們對(duì)新事物的好奇心理，才能如此火熱的發(fā)展起來，同時(shí)又因?yàn)榱餍幸魳返难莩问脚c內(nèi)容都具有新奇性的特點(diǎn)，才會(huì)受到那么多年輕人的追捧[1]。
　　二、目前中職院校音樂教學(xué)現(xiàn)狀與問題
　　音樂的發(fā)展從我們國家很早的時(shí)候就開始了，經(jīng)過了時(shí)代的演變發(fā)展至今，它作為一種文化瑰寶被越來越多的人所重視，音樂教育由此也變成了學(xué)校教育的一部分。正是因?yàn)榇嬖谶@樣的重視程度，中職音樂教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。當(dāng)前的音樂有著十分繁雜的內(nèi)容，如果我們對(duì)學(xué)生沒有正確的引導(dǎo)，就很可能會(huì)影響到學(xué)生們對(duì)音樂的辨析能力，會(huì)嚴(yán)重的影響到教學(xué)效果，所以存在的這些問題值得引起我們的注意。
　　三、中職音樂教學(xué)與流行音樂的融合思路
　?。ㄒ唬┯行У霓D(zhuǎn)變教學(xué)方式與理念
　　流行音樂在這么多年的發(fā)展道路上，不僅受到了時(shí)間的沉淀， 還吸收了各民族各種類型音樂的精華，在這種發(fā)展基礎(chǔ)上得到了巨大的升華和長(zhǎng)足的發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去虛心的接受流行音樂中的優(yōu)點(diǎn)，要將流行音樂中存在的優(yōu)點(diǎn)逐漸融合到我們的中職音樂教學(xué)課堂之中。這對(duì)教師的教學(xué)能力有著十分高的要求，如果只是一味的對(duì)流行音樂存在偏見，無法做到真切的接受，那么只會(huì)造成與時(shí)代脫節(jié)的后果。在具體的融合教學(xué)過程之中，我們不但要積極的去調(diào)整學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要去調(diào)整老師們的教學(xué)態(tài)度， 要不斷去提高欣賞音樂的水平，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。中職教師在教學(xué)的過程中，要注意傾聽學(xué)生們的意見，要有一種享受的、無私的音樂心態(tài)，要學(xué)會(huì)從流行音樂的內(nèi)容以及表達(dá)形式中汲取有利的部分，進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí)。一定的課外實(shí)踐活動(dòng)，還可以加強(qiáng)他們對(duì)音樂理論的理解程度，更加有利于中職學(xué)生對(duì)流行音樂所蘊(yùn)藏的含義的理解[2]。