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淺談音樂課堂模式中合唱教學的意義

作者:鶴山市紀元中學 鄒牡丹   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2023-01-27   點擊:

  指揮的動作應該準確、簡潔、美觀大方,易于了解,富有表現(xiàn)力。面部表情要豐富,眼睛要能傳神,善于運用眼神和面部表情啟發(fā)合唱隊,協(xié)同一致地表達出作品內(nèi)容,耳朵對音準就有很強的辨別能力,及時糾正演唱發(fā)音不準或伴奏不協(xié)調(diào)的情況。雙手的動作要勻稱,指揮時拍點和拍子方向要清楚,不可含糊,右手是掌握速度和節(jié)拍的,左手是掌握表情、強弱的,動作要靈活,富有表現(xiàn)力。

  總之,合唱是一門非常謹慎嚴肅的藝術,要求音色、聲音的統(tǒng)一,它必須經(jīng)過嚴格和科學的教學和培訓。合唱課納入普通課,我覺得對學生來講非常重要和迫切,因為沒有任何一個團隊能比合唱隊訓練更能培養(yǎng)團結(jié)意識,他們學習一些正確的發(fā)聲方法,掌握一些節(jié)奏、節(jié)拍、音量、音色、和聲等音樂要素和語言,這讓他們對音樂作品的理解更加深刻。

  參考文獻

  [1]張曉鐘,王必主.試論音樂表演藝術的再創(chuàng)造原則[J].華南師范大學學報,1994(03).

  [2]周正松.合唱與指揮[M].華南理工大學出版社,2005.

  [3]丁孟鵬.童聲合唱訓練[M].北京高等教育出版社,2003.

  [4]孫從育.合唱藝術手冊[M].上海音樂出版社,2001.

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