三、利用多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感

　　音樂(lè)課程在很多情況下具有一定的抽象性，為了讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱木袷澜缛诤系揭魳?lè)課程中，教師所需要做的就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織其參與到多種教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生全身心地投入音樂(lè)世界中。為此，教師可以組織學(xué)生參與小型音樂(lè)劇排演。學(xué)生為了能夠?qū)⒁魳?lè)要表述的思想境界展現(xiàn)得淋漓盡致，會(huì)積極運(yùn)用自己的課余時(shí)間利用互聯(lián)網(wǎng)或者書籍翻閱大量的資料，對(duì)音樂(lè)背景進(jìn)行多角度的探究，然后根據(jù)自己的理解，運(yùn)用肢體語(yǔ)言或者口語(yǔ)藝術(shù)將音樂(lè)作品中的深刻內(nèi)涵彰顯出來(lái)。排演期間，教師要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生有更為廣闊的發(fā)揮空間。每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的角度不同，編制出的小型音樂(lè)劇內(nèi)容也有一定的差異性，學(xué)生可以將創(chuàng)新性的思想理念融合到音樂(lè)劇中，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的靈感也是極為重要的教育環(huán)節(jié)。不僅如此，為了讓學(xué)生在賞析音樂(lè)作品時(shí)具有不同的理解思路，切實(shí)激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域的創(chuàng)新靈感，教師應(yīng)該給予學(xué)生更為寬廣的思考路徑。為此，教師可以在課堂上播放幾組旋律，讓學(xué)生將喜歡的旋律編號(hào)寫在紙上。隨后，學(xué)生以抽簽的形式?jīng)Q定旋律的改編風(fēng)格。長(zhǎng)此以往，學(xué)生能夠具有更多的創(chuàng)新靈感，這對(duì)于提升學(xué)生的綜合能力是極為重要的，使學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中激發(fā)出更多的創(chuàng)作靈感。

　　四、利用多元評(píng)價(jià)方法拓寬學(xué)生創(chuàng)新角度

　　教師在進(jìn)行授課時(shí)應(yīng)該考慮促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)從多個(gè)方面進(jìn)行考量，每個(gè)學(xué)生的擅長(zhǎng)領(lǐng)域存在較大的差異性，教師不能僅以卷面成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為此，教師應(yīng)制定多種評(píng)估維度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱能力、節(jié)奏感受能力、音樂(lè)風(fēng)格喜好等。這樣，教師才能夠從總結(jié)出的數(shù)據(jù)中了解到每個(gè)學(xué)生現(xiàn)階段面臨的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的擅長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)ζ鋵?shí)施更為完善的拔高訓(xùn)練，讓學(xué)生的音樂(lè)潛能得到進(jìn)一步挖掘。學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域更加容易找到努力的方向，也能夠富有更多的創(chuàng)新思維理念。這種評(píng)價(jià)方式能使每個(gè)學(xué)生的才能受到重視，讓更多音樂(lè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)人才可以展現(xiàn)自身的才華。尤其對(duì)于高中生而言，特長(zhǎng)能力的挖掘也可以讓其對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃更為清晰明朗，學(xué)生的音樂(lè)領(lǐng)域創(chuàng)新思維也可以擁有用武之地，不斷開(kāi)拓自己的創(chuàng)新角度，在音樂(lè)的世界中尋找到最為適合的發(fā)展方向。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，高中音樂(lè)教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要進(jìn)行多角度的考量，緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生能夠在更加精彩紛呈的音樂(lè)課堂中深刻領(lǐng)悟?qū)W習(xí)音樂(lè)知識(shí)的重要性。教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出更為精細(xì)化的教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠真正得到音樂(lè)素養(yǎng)的顯著提升。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生之間也能夠形成隱形的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，班級(jí)內(nèi)部研究音樂(lè)知識(shí)的氛圍將會(huì)更為完善，學(xué)生可以有更多機(jī)會(huì)在音樂(lè)方面具有璀璨的發(fā)展前景。