[摘  要] 文章就音樂新課程標準如何體現(xiàn)“三個代表”重要思想方面作一些探索性解讀。

[關(guān)鍵詞] 基礎(chǔ)音樂教育；新課程標準；三個代表

Illustration with Guidance Thoughts of “Three Representatives”of Music New Course Precis Firstly

                     Wu  Yue-Hua 

(Department of music, XuZhou Normal University,Jiangsu Xuzhou,221116,China)

[Abstract] The article discussed with the thing how the music new course précis accomplish significance thoughts of “Three Representatives” firstly.

[Keywords] Foundation music education;music new course précis; “Three Representatives”;

江澤民同志“三個代表”的重要思想不僅對加強黨建工作具有極其重要的指導(dǎo)意義 ,而且對推動基礎(chǔ)教育發(fā)展具有指南的作用。新的基礎(chǔ)教育課程體系明確要求以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，作為基礎(chǔ)教育課程體系中的音樂課程標準也必須體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想。本文筆者試對其作一番探索性解讀。

一、代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求?？茖W(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)

和主要標志?？萍歼M步關(guān)鍵在于人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高，沒有一批具有創(chuàng)新能力的人才的涌現(xiàn)，沒有全社會成員創(chuàng)新意識的提高，代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求就無從談起^[1]。而基礎(chǔ)教育正是處于承擔人才培養(yǎng)的重要階段。作為基礎(chǔ)教育階段的音樂教育對科技發(fā)展的支撐主要體現(xiàn)在隱性聯(lián)系方面。音樂新課程標準對代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求的思想給予了充分的貫徹。首先，新課標準確的揭示了音樂課程的教育價值之一是審美體驗價值，矯正了以往音樂教育中過度強調(diào)音樂的政治功能、輔德功能、益智功能，也改變了過去音樂教育中的專業(yè)化傾向和非藝術(shù)化、非審美性的做法。這樣就徹底轉(zhuǎn)變了基礎(chǔ)音樂教育的價值觀念，回到了遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律的軌道上來。為此，我們的基礎(chǔ)音樂課程標準也首先明確提出以“審美”為中心的教育理念，充分把握音樂的特殊性和藝術(shù)科學(xué)規(guī)律，從而既有利于學(xué)科的發(fā)展，更有利于人的真正意義上的素質(zhì)提高。其次，新課標也進一步準確的揭示了音樂課程的教育價值之二是創(chuàng)造性發(fā)展價值。毫無疑問，音樂教育是最具有創(chuàng)造性發(fā)展價值的學(xué)科，這是由其本身的特點所決定的。音樂是一種非語義的信息，是一種非具象的藝術(shù)，音樂的這種自由性、模糊性和不確定性特征給人們的理解與表現(xiàn)提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。音樂藝術(shù)的創(chuàng)造、表演、欣賞等各個實踐環(huán)節(jié)均體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識并伴隨著獨特的創(chuàng)造行為。音樂藝術(shù)的這一顯著特點為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力方面表現(xiàn)出了極大的優(yōu)勢。因此，新課標明確提出要重視音樂實踐和鼓勵音樂創(chuàng)造，正是遵循這一藝術(shù)規(guī)律，充分發(fā)揮音樂教育價值的體現(xiàn)。此外，新課標還在更新教材的內(nèi)容與形式、引進先進的教育理念和教學(xué)方法、應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)等方面對代表先進的生產(chǎn)力都有詳實的體現(xiàn)。

二、代表中國先進文化的前進方向。中國先進文化的前進方向就是指發(fā)展“面向現(xiàn)代化、

面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化”。代表中國先進文化前進方向，就是要求我們在繼承和弘揚傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，積極吸收和融合國外體現(xiàn)時代精神和創(chuàng)新精神的先進文化成果^[2]。音樂新課程標準在體現(xiàn)代表中國先進文化的前進方向方面也給予了足夠的重視。音樂新課標明確指出音樂課程有文化傳承的重要價值。這個文化應(yīng)該就是指古今中外的人類寶貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。這樣，學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強大凝聚力，將有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，將會拓寬他們的審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。這樣，在教育內(nèi)容上，堅持傳承文化與塑造人格相統(tǒng)一，促進學(xué)生人格的逐步完善，為未來發(fā)展和服務(wù)社會奠定堅實的基礎(chǔ)。在教育方法上，廣泛吸收世界先進的教育教學(xué)成果為我所用。如瑞士的達爾克羅茲的體態(tài)律動學(xué)、德國德奧爾夫教學(xué)法、匈牙利柯達伊的教育思想、前蘇聯(lián)卡巴列夫斯基的教育理念、美國的綜合音樂感教學(xué)法和日本的鈴木教育成果等等。為此，新課標在教育理念上又明確提出要提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化。

三、代表中國最廣大人民的根本利益。在現(xiàn)階段我國絕大多數(shù)人的溫飽問題已得到解決、

生存權(quán)得到保障的條件下，保障人的發(fā)展權(quán)就成為最廣大人民的根本利益^[3]。人的發(fā)展權(quán)最重要的條件之一是受教育機會的均等，尤其體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育階段平等地享有教育資源。代表中國最廣大人民的根本利益就是代表人民群眾的整體利益和最大多數(shù)人的利益，使之人人享又教育均等機會。音樂新課程標準充分領(lǐng)會這一指導(dǎo)思想明確提出面向全體、注重個性發(fā)展的教育理念。首先，新課標闡述音樂教育不是為了培養(yǎng)音樂家，而是為了培養(yǎng)人，使每一個學(xué)生的音樂潛能都得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動也應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，建立新型平等的師生關(guān)系，尊重人權(quán)。其次，每一個學(xué)生也都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂、參與音樂、享受音樂，真正的以人為本。此外，新課標還強調(diào)要尊重學(xué)生的心理發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，大力培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好作為學(xué)習(xí)音樂的基本動力，改變以往學(xué)生喜歡音樂而不愿上音樂課的狀況，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。使得學(xué)生對音樂的良性學(xué)習(xí)能夠可持續(xù)發(fā)展，真正著眼于人的全面發(fā)展素質(zhì)、著眼于人的終身發(fā)展素質(zhì)、放眼于人的未來而考慮。

參考文獻：

[1][2][3]本讀本編寫組：“三個代表”學(xué)習(xí)讀本.[Ｍ].北京:中共中央黨校出版社,2001年版.

作者單位：徐州師范大學(xué)音樂系  吳躍華