摘自：《黃浦教育信息網(wǎng)》

主題構(gòu)思：

本單元選取了幾組描寫(xiě)生活場(chǎng)景的藝術(shù)作品構(gòu)成主題內(nèi)容，旨在使學(xué)生以感性方式認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)作品能反映生活，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的唯一源泉，從而啟發(fā)學(xué)生從生活中去尋找藝術(shù)，粗淺地了解“藝術(shù)源于生活”這一本質(zhì)特征。更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地感受生活和自然，發(fā)現(xiàn)生活和自然中的藝術(shù)要素和組合方式，通過(guò)藝術(shù)作品發(fā)現(xiàn)生活的情趣，加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

本單元在“課”的主題選取及內(nèi)容的選擇上有以下意圖：

1.選取與生活密切相關(guān)的主題與音樂(lè)、藝術(shù)作品。如第一課《鄉(xiāng)韻》中《故鄉(xiāng)是北京》與《上海本是好地方》反映了北京與上海的民俗風(fēng)情，南北呼應(yīng)，相映成趣，同時(shí)也反映了本土文化，上海地方特色。

2.選取具有濃郁的民族風(fēng)格的藝術(shù)作品。如《故鄉(xiāng)是北京》的京腔與《上海本是好地方》中的小調(diào)說(shuō)唱，一聽(tīng)就感到非常貼近生活。

3.選取各時(shí)代較經(jīng)典的作品，尤其是富有時(shí)代氣息的作品。如：歌曲《中國(guó)娃》、《一二三四歌》。

4.選取具有綜合性藝術(shù)文化價(jià)值的作品。如大型服飾舞蹈《金舞銀飾》，它融音樂(lè)、舞蹈、服飾、模特表演于一體，是比較典型的藝術(shù)的綜合表現(xiàn)形式，同時(shí)具有民族的風(fēng)格。

第一課鄉(xiāng)韻：

單元目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1.通過(guò)聽(tīng)、唱、看、演等實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略音樂(lè)作品的民族風(fēng)格及濃郁鄉(xiāng)情，體會(huì)到音樂(lè)歷史的寫(xiě)照，生活的反映，從而激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)《故鄉(xiāng)是北京》、《智斗》等歌曲與戲曲，感受音樂(lè)民族氣息與地方色彩;

2.能用自然、愉快、充滿(mǎn)童趣的情感學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》，感受歌曲表達(dá)的民族風(fēng)格；

3.通過(guò)一系列創(chuàng)造性活動(dòng)，加深對(duì)民族音樂(lè)在產(chǎn)生、發(fā)展、曲韻風(fēng)格表演特點(diǎn)等方面的理解。

【知識(shí)與技能】

了解戲曲、京劇的形成發(fā)展，對(duì)戲曲行當(dāng)、臉譜及角色特點(diǎn)能有初步感性認(rèn)識(shí)。

課時(shí)建議：

本單元建議用2至3課時(shí)完成

第一課時(shí)：對(duì)比聽(tīng)賞歌曲《故鄉(xiāng)是北京》和《上海本是好地方》；歌曲教唱《中國(guó)娃》；豎笛吹奏復(fù)習(xí)（教師自選曲目）。

第二課時(shí)：初步了解有關(guān)戲曲、京劇的音樂(lè)知識(shí)；結(jié)合課后活動(dòng)了解戲曲行當(dāng)、臉譜及角色特點(diǎn)；復(fù)習(xí)歌曲與吹奏。

第三課時(shí)：觀賞大型服飾舞蹈《金舞銀飾》；通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》及課后創(chuàng)造與拓展等內(nèi)容，鞏固第一課所學(xué)知識(shí)。