前幾天，聽了幾位教師的課，課中教師的伴奏影響了學唱歌曲的效果。下面提幾點建議共大家參考。

1、教師應加強鋼琴基本功的訓練。

  加強手指、手腕、手臂的技術性練習，提高手指的靈活性、獨立性。至少具備“車爾尼849”的水平，在即興伴奏時才能得心應手。

2、加強音樂理論知識的修養(yǎng)，分析作品的內涵。

  多讀一些曲式分析，歌曲寫作，鍵盤和聲、復調、配器等方面的理論書籍，提高自身的音樂文化修養(yǎng)。

3、區(qū)別對待不同年齡段的學生。

  對低年級學生要突出旋律，和聲不能復雜。對高年級學生，要根據(jù)學生的水平和教材的難易程度，對于變聲期的學生則要考慮適宜的調，輕聲演唱。

4、多彈奏正譜，從中吸取營養(yǎng)。

  正譜是經(jīng)過精心設計而成的，多彈能擴大自己即興伴奏的視野，掌握各種各樣的表現(xiàn)手段，從而豐富自己的伴奏語言，提高伴奏水平。

   總之，鋼琴即興伴奏是技術與理論的完美結合，音樂教師掌握好了即興伴奏的基本功，在教學中就會事半功倍，引領學生進入音樂的殿堂。