河北 周紅梅
樂亭皮影、樂亭大鼓、評劇被譽為冀東文藝三枝花，在唐山一帶有廣泛的影響。樂亭皮影集音樂、美術(shù)、文學(xué)為一體，具有極深的研究價值。然而，皮影戲藝術(shù)在遭i邑“文革”劫難之后，瀕危的處境卻至今未能扭轉(zhuǎn)。音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我嘗試把皮影藝術(shù)引進(jìn)校園，讓民間藝術(shù)融入課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，弘揚民間藝術(shù)，使這一民間藝術(shù)后繼有人。
一、實施皮影戲曲藝術(shù)教育是振奮民族精神的重要渠道
縱觀當(dāng)前的中小學(xué)音樂教學(xué)，我國民族特有的藝術(shù)形式，諸如戲曲、曲藝所見甚少。有些學(xué)生對西方音樂卓有興趣，對外國作曲家了解掌握較多．而對中國音樂杰作卻知之不多，尤其對我國戲曲藝術(shù)知之甚少，對地方戲曲更是一竅不通。通過皮影戲曲藝術(shù)教學(xué)，使更多學(xué)生知道我們的國家是擁有豐富文化遺產(chǎn)的文明古國，在這些遺產(chǎn)中樂亭皮影戲則是唐山地區(qū)獨具風(fēng)貌的一種地方藝術(shù)形式。這里有令人拍案叫絕的操縱，有令人愛不釋手的影人雕刻，還有極富地方特色的樂曲。這些必將激起學(xué)生對皮影戲曲文化的追求與興趣．激發(fā)他們的民族信心與自豪感。因此，為弘揚民族文化，振奮民族精神，對學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)教育是音樂素質(zhì)教育的迫切需要。www.yyjs123.cn
二、實施戲曲藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和演唱才能的重要途徑
實踐證明在學(xué)校開設(shè)皮影戲曲藝術(shù)課，對培養(yǎng)、提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力具有重要作用。學(xué)校購置皮影演口目的各種光盤，在學(xué)唱的過程中，作為欣賞的內(nèi)容，如《鞭打蘆花》、《杜十娘》、《斷橋》等，學(xué)生通過欣賞真正接觸皮影劇目，感受其藝術(shù)魅力，從而增強其學(xué)習(xí)興趣。除課堂教學(xué)外，還可通過看演出、參觀演出前準(zhǔn)備丁=作等形式，讓學(xué)生直接接觸皮影戲曲表演藝術(shù)。哆來咪音樂網(wǎng) 通過真真切切的看和明明白白的聽，化被動為主動，很快進(jìn)入學(xué)唱階段和學(xué)習(xí)表演階段。只有進(jìn)入這樣的階段，學(xué)生的鑒賞力才能得以升華。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點與喜好，選擇一些易學(xué)、易唱、易做的劇目進(jìn)行學(xué)口目與學(xué)做．使之循序漸進(jìn)地步入不同角色和人物的學(xué)習(xí)之中。
三、實施皮影戲曲藝術(shù)教育是德育教育的一種體現(xiàn)
素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是教會學(xué)生做人，做什么人和怎樣做人。不少傳統(tǒng)皮影戲具有德育功能。如歌頌民族英雄主義、杰出愛國將領(lǐng)、仁人志士的愛國主義精神的劇目有：《岳母刺字》、《楊門女將》、《穆桂英掛帥》等：體現(xiàn)正義、懲惡扶善、舍已救人精神的劇目有京劇《趙氏孤兒》、《鍘美案》等；取材于歷史名著和歷史故事的劇目有《打龍袍》、《二進(jìn)宮》等戲曲教育都豐富充實了音樂藝術(shù)教育，拓寬了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和審美力的提高．對學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著積極作用。
四、實施皮影藝術(shù)教育中的反思
我校是一所傳統(tǒng)的農(nóng)村小學(xué)，置身于農(nóng)村之中，鄉(xiāng)土文化非常濃厚，為皮影藝術(shù)進(jìn)課堂提供了豐富的資源。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我覺得有許多收獲。
(一)將皮影藝術(shù)引進(jìn)課堂，教師選用改編一套皮影教材，選擇和組織課程內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)?shù)囟艆^(qū)及學(xué)校特色，可操作性強。哆來咪音樂教師網(wǎng)
(二)將皮影藝術(shù)引入課堂，對音樂教師的要求更高。教師要有更強的責(zé)任心，更強的教學(xué)組織能力。發(fā)揮教師的主體性，從農(nóng)村鄉(xiāng)土文化的視角開發(fā)課程資源，滿足了社區(qū)、學(xué)生的需求，弘揚了鄉(xiāng)土特色文化，也為教師專業(yè)發(fā)展開辟了新的領(lǐng)域。
(三)對學(xué)生而言，將皮影藝術(shù)引進(jìn)課堂．讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體．主動地學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的科目參加皮影課外活動小組，真正做到變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生之間交往面也逐漸擴大。貼近鄉(xiāng)土的課程開設(shè)，更為孩子們開辟了另一片天空，豐富了他們的生活，為學(xué)生的多樣化發(fā)展提供了條件。
  通過教學(xué)實踐證明，皮影藝術(shù)進(jìn)課堂既能夠弘揚地方文化又能充分發(fā)揮地方戲曲藝術(shù)育人功能。愿皮影藝術(shù)之花在音樂課堂更加絢麗芬芳！