湖南省參評論文

作者單位：瀏陽市新文學(xué)校

作者姓名：商南花

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音樂新教師怎樣上好第一堂課

                          ──給中小學(xué)音樂新教師的幾點建議

內(nèi)容摘要：每年都有很多的的高等師范音樂畢業(yè)生通過努力找到音樂教師的崗位。在這些走向講臺的新老師中，有人很快能進(jìn)入角色適應(yīng)并勝任音樂教學(xué)工作，而有很多的一部分教師則因為各方面因素在很長的時間內(nèi)都無法進(jìn)入教師角色，不能完整的比較成功地上好一堂課，從而影響新教師對自己教學(xué)崗位的不自信。作者認(rèn)為音樂新教師成功的上好第一節(jié)課對新教師熱愛音樂教學(xué)，建立和諧師生關(guān)系以及促進(jìn)學(xué)生喜歡音樂學(xué)科都有很大的幫助。因此，作者站在關(guān)心音樂新教師成長的角度，結(jié)合自己的教學(xué)工作實踐給音樂新教師上好第一堂課提出了“要避免的幾個問題”“要留意的幾個方面”“要做的幾項準(zhǔn)備工作”三個方面的建議，文章有較強(qiáng)的操作性，對音樂新教師上好第一堂課很有幫助。

關(guān)鍵詞：音樂新教師    第一堂課    避免    留意    準(zhǔn)備

前不久，在我的博客上有兩位馬上要走上講臺的音樂新教師的兩條留言。第一條是：商老師，我是一個新上崗的中學(xué)音樂教師，學(xué)校沒有對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)直接就上崗了，我心里很害怕，不知道怎么教，聽說學(xué)生都很調(diào)皮，要是第一節(jié)課沒上好，以后的課就更難上了。我想開個好頭，請問，該怎樣上??？第二條是：想到馬上可以當(dāng)老師了，馬上要上第一堂課了心里就既緊張又興奮，都說萬事開頭難，但是萬事也是開頭最重要。我想向您請教，第一節(jié)課都是如何預(yù)備的，新老師上第一節(jié)課最重要的是什么？可以說，這兩條留言一下子就把我自己帶回了初上講臺的場景：手忙腳亂、緊張膽怯、無從下手……，再聯(lián)系自己的從教十幾年來所輔導(dǎo)過的七八個音樂新教師的第一堂課，留在腦海中更多的是種種“欠缺”。當(dāng)然，因為剛從大學(xué)校園走上工作崗位，對一切都不熟悉，自己的學(xué)生角色，在心理上還沒有轉(zhuǎn)變過來。種種原因都增加了新老師上好第一堂課的難度，通過新老師的留言讓我看到許許多多音樂新教師對上好第一堂課的需要。同時，良好的開始是成功的一半，所以，我寫下了“音樂新教師怎樣上好第一節(jié)課”這個議題，以下是本人在教學(xué)和輔導(dǎo)新教師實踐中的一些心得體會。

一、要避免的幾個問題

良好的師生關(guān)系是順利開展教學(xué)工作的前提，而新老師給學(xué)生的第一印象好壞直接影響到良好師生關(guān)系的建立。那么，在第一節(jié)課中，在建立良好師生關(guān)系有以下幾個問題要避免：

1．避免過嚴(yán)。如，有些新老師一開始就想樹立自己所謂的威信，認(rèn)為學(xué)生是欺軟怕硬的，上第一節(jié)課時就要給他們一個“下馬威”，沉著一張無表情的臉走上講臺，一副拒學(xué)生千里之外的感覺，如果有學(xué)生吵鬧課堂，就大著噪門警告：“以后誰也不準(zhǔn)亂插嘴亂說話，否則別怪我不客氣”。其實正因為這些做法就把自己的“威信”降低了，學(xué)生可能當(dāng)面不反駁，但心里想：我就不喜歡你這樣裝腔作勢，你能怎樣不客氣呢？……。因為教師的“威信”不是靠陰沉的表情、刻薄的語言等換來的，而是靠教師對學(xué)生真誠的關(guān)心，靠自己的人品學(xué)識和業(yè)務(wù)本領(lǐng)來感染引導(dǎo)學(xué)生的。

2．避免過松。這種情況一般出在那些性格比較溫和、甚至柔弱的教師身上，他（她）們對素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“師生平等”理解比較膚淺，認(rèn)為良好的師生關(guān)系就是要和學(xué)生“打成一片”。我曾經(jīng)聽過一位來我校面試的新老師的課，她站在講臺上笑容可掬，自我介紹后便很溫柔地對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們別緊張哦，我比你們大不了幾歲，別把我當(dāng)作是你們的老師，這樣太生疏了，就把我當(dāng)成是你們的姐姐就行了。希望大家能喜歡我（下面調(diào)皮學(xué)生小聲接話：不喜歡），我愿做大家的知心朋友（又有調(diào)皮學(xué)生小聲接話：我不愿意）”。面對調(diào)皮學(xué)生的接話并表現(xiàn)的十分不敬，這位老師依然笑容滿面地說：“你們這樣說不好吧，希望以后不要再出現(xiàn)類似的現(xiàn)象哦！”可想而知，這樣毫無智慧、毫無教育意義的做法，留給學(xué)生的就是：這位老師很松，在她的課堂上可以隨便點。

3．避免重知識輕組織。這種情況出現(xiàn)的頻率最高，對于剛走出校門的音樂藝術(shù)高材生，專業(yè)理論不在話下，上課開始，簡單的自我介紹之后就照本宣科、侃侃而談，學(xué)生面對深奧的音樂理論和單一的講授覺得枯燥無味。于是，有打瞌睡的，有看課外書的，有講小話的。課堂紀(jì)律非常差，而新老師竟然坦然面對一切，于是出現(xiàn)了“講臺上教師講，講臺下學(xué)生講和玩”的場面，可想而知今后的課堂秩序?qū)⒑茈y進(jìn)行。

以上三種方式都是在新教師身上很容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，但同這三種做法又是值得提倡的，第一種“過嚴(yán)”，第二種“過松”，第三種是把知識傳授與教學(xué)組織分開，這三種做法的共同點是沒有和學(xué)生約法三章。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，第一節(jié)課不制定一些規(guī)章制度，說明某些新老師缺乏對學(xué)生實際的接觸，不了解學(xué)生的心理特點，不明白制度在教學(xué)管理中的重要性，特別是對新老師來說根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況制定一些科學(xué)易操作、寬嚴(yán)適當(dāng)?shù)恼n堂要求和學(xué)生一起遵守，對上好第一堂課是很有幫助的。

二、要留意的幾個方面

應(yīng)該說，任何一門學(xué)科都有他們自己的專業(yè)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨特的魅力，音樂教師的第一節(jié)課除了拉近學(xué)生的距離，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)科的興趣，而讓學(xué)生對你所任教的音樂學(xué)科產(chǎn)生興趣，要留意教師個人形象魅力，個人音樂專業(yè)魅力和音樂學(xué)科魅力三個方面的體現(xiàn)：

1．留意教師個人形象魅力。一個偶然的機(jī)會，在校園里聽到兩個學(xué)生的對話，其中一個說，他們班今年的音樂教師非常年輕漂亮，很會打扮，任何時候給學(xué)生都很陽光、很整潔的樣子，同學(xué)們都很喜歡她。另一個說：別提了，我們的音樂老師雖然也漂亮，但經(jīng)常打扮得怪怪的，而且上課一直板著臉，我們都不喜歡她。所以音樂老師的第一節(jié)課一定要留意自己個人形象，第一節(jié)課的一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳的打量你，如果你不修邊幅、或穿奇裝異服、或濃妝艷抹、或披金戴銀都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。因此，音樂新教師在上第一節(jié)課前，最好修飾一下自己，讓自己顯得干凈利索，也顯得對學(xué)生的尊敬，假如你長得很帥、很美，多少會讓你拿到不少印象分，假如長得沒有什么特點，那么至少要休息好，稍作修飾，做到精神煥發(fā)，有氣質(zhì)。

2．留意個人音樂專業(yè)魅力。記得來自深圳的劉宏偉老師到京劇的故鄉(xiāng)選擇《唱臉譜》作為展示教學(xué)內(nèi)容時，首先有人感覺到她是“關(guān)公面前耍大刀”，可是當(dāng)她有板有眼字正腔圓地開口范唱《唱臉譜》時，全場的聽課老師和學(xué)生都被她濃厚的演唱功底而折服，接下來的教學(xué)自然非常入情入景，因此我認(rèn)為音樂教師個人扎實的專業(yè)魅力展示是非常重要的，可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂，因為那正是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”最高境界。所以，新教師上課之前要自己簡單疏理自己的專業(yè)強(qiáng)項，有個好嗓子，可以唱出美妙的歌聲；有一副好身材加好的舞蹈技巧可以有醉人的舞姿；會一種或多種樂器，可以讓本無生命力的樂器設(shè)備在你面前變得魅力無窮；“潤物有聲，育人無痕”音樂新教師在第一節(jié)課有限的時間內(nèi)要展現(xiàn)自己的音樂專業(yè)魅力方式也不能太過直接，給學(xué)生“賣弄自己”的感覺，而是要巧妙地融在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)自己的強(qiáng)項設(shè)計和學(xué)生的生動競賽表演等環(huán)節(jié)。如，你是一位有聲樂和揚(yáng)琴特長的教師，你就可以通過和學(xué)生的唱歌接龍，和你彈奏揚(yáng)琴學(xué)生猜曲目環(huán)節(jié)來巧妙地展示自己的個人專業(yè)魅力。

3．留意音樂學(xué)科魅力。音樂學(xué)科是最有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)學(xué)科，它蘊(yùn)含著巨大的魅力。既能滿足學(xué)生的精神文化需求，又是對學(xué)生實施美育的重要途徑，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富想象力等。那么音樂新教師的第一課呈現(xiàn)方式非常關(guān)鍵，既不能是單一的唱，單一的欣賞，單一的舞蹈創(chuàng)編等，而應(yīng)該是一堂較綜合的音樂課，精選音樂學(xué)科較為精彩和常用的方式。如，拍擊節(jié)奏、律動表演、歌曲演繹、創(chuàng)編歌詞、打擊樂伴奏歌曲等方式，加上引導(dǎo)體驗，讓學(xué)生覺得音樂課堂豐富多彩，一下子就喜歡上音樂課，如果教師人為地造成音樂課讓學(xué)生感到比數(shù)理化等學(xué)科還要枯燥、還要艱難那么學(xué)生厭煩音樂課則是必然的，更談不上音樂學(xué)科魅力了。

三、要做的幾個準(zhǔn)備工作

音樂新教師的第一節(jié)課課前要準(zhǔn)備的工作有很多，但重要在以下幾個方面：

1．備課。即使是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，上課前也要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，何況是新老師的第一節(jié)課，所謂的備課就是備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。備教材就是深入鉆研教材，對教科書的內(nèi)容達(dá)到懂、透、化的程度，但新教師的第一節(jié)課可以不要涉及太多教材上的知識，如首先，教師做個精彩簡短的自我介紹，將能展示自己特長和優(yōu)勢的地方介紹給學(xué)生，其次是，個人專業(yè)魅力和音樂學(xué)科魅力的滲透環(huán)節(jié)的設(shè)計，同時，對本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)期目標(biāo)、自己的教學(xué)計劃、自己的講課特點及課堂要求向?qū)W生做介紹并對學(xué)生提出一些相對應(yīng)的要求；備學(xué)生就是了解學(xué)生，因為新老師對學(xué)生是陌生的，所以課前就要通過多種途徑了解學(xué)生，可通過原班主任、原科任教師以及自己找學(xué)生談心等方式了解學(xué)生，盡可能多與學(xué)生接觸以便選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)方法和內(nèi)容；備教法，選用恰當(dāng)?shù)?a href=http://m.shangwufuwu.com.cn/jiaofayanjiu/ target=_blank class=infotextkey>教學(xué)方法，是上好音樂課的重要條件，中小學(xué)生的特點是比較直觀，更傾性感性經(jīng)驗，因此選擇教學(xué)方法時應(yīng)盡量直觀、活潑，多讓學(xué)生參與和體驗的環(huán)節(jié)。備教具就是根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法用有新意學(xué)生喜歡的教具。

2．寫詳案。我們聽新老師的第一堂課經(jīng)常會感覺到教學(xué)語言方面非常有欠缺，有的是一句話總重復(fù)講，有的是語言不流暢通順，有的是對授課內(nèi)容表達(dá)不清。引起這些現(xiàn)象主要是教師對自己不夠自信和準(zhǔn)備不充分，所以新老師的第一節(jié)課一定要寫詳案，把自己第一節(jié)課的教學(xué)過程，以及課堂教學(xué)過程中要和學(xué)生的對話，模擬寫出來，并反復(fù)推敲，哪些地方可以多講，哪些地方可以少講，哪些地方可以不講，用什么表情什么語調(diào)什么方式來講等等，做到對第一節(jié)課的每個細(xì)小環(huán)節(jié)都非常有把握。

3．講詳案。新教師備完第一節(jié)課后，寫好詳案，最關(guān)鍵的是講詳案，講詳案的第一步是“牢記”，把內(nèi)容記得滾瓜爛熟后，注意語言的激情，恰當(dāng)?shù)厥褂檬謩?、動作等肢體語言，最后是自己對著鏡子反復(fù)試講，要在正式上第一節(jié)課前有很多次的“演練”，在演練過程中預(yù)設(shè)學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的提問和學(xué)生的回答，以及學(xué)生對自己的教學(xué)和提出的問題可能產(chǎn)生的反應(yīng)等等，并想出一種或多種相對應(yīng)的方法，這樣一切準(zhǔn)備就緒后上課就可以胸有成竹，做到臨危不亂了。

總之，好的開頭是成功的一半，音樂新教師的第一節(jié)課應(yīng)該是有充分準(zhǔn)備的，切不可打無準(zhǔn)備之仗，因為第一節(jié)課的成功可以給學(xué)生留下一個好的第一印象，在短時間內(nèi)就在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生關(guān)系，同時也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而愛上音樂課，為以后上好音樂課打下良好的基礎(chǔ)。