鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教學(xué)不到位的原因分析

駱駝坳鎮(zhèn)時(shí)陽中心小學(xué)   肖亞軍 王競(jìng)春

隨著素質(zhì)教育的逐步實(shí)施，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)逐漸凸現(xiàn)出來：語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)抓得扎實(shí)，學(xué)生的文化素質(zhì)有了明顯的提高，但是，在體、音、美等方面只是應(yīng)付形式，也就是說檢查課表、備課都是按要求做的，有的還做得比較好，而實(shí)際上真正按課表上課的寥寥無幾，即使上課，也是為上課而上課，完成任務(wù)而已。造成這種現(xiàn)象的主要原因如下：

一是領(lǐng)導(dǎo)不重視。

一般學(xué)校都沒有專職的音樂教師，都是由帶語數(shù)的老師兼著，為了使學(xué)生考出好成績，不得不放棄其他科的教學(xué)，甚至有的老師自己都不會(huì)唱歌，還能上好音樂課嗎？究其原因主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，在安排課程時(shí)只考慮工作量的均衡，而忽略了有些教師的能力問題，比如年齡較大的，而又不喜歡唱唱跳跳，甚至一點(diǎn)樂理知識(shí)都不懂，（其實(shí)很多老師教語、數(shù)非常優(yōu)秀，但這方面要遜色一些，這也正常）讓他們上音樂課，他愿意上嗎？要解決這一問題很簡單，只要在安排課程的時(shí)候，注意盡其所能，盡量地安排能唱的并懂得一點(diǎn)樂理的老師教音樂課，并且要求他們?cè)谏虾靡魳氛n的同時(shí)，開展好課外活動(dòng)和興趣小組，如器樂學(xué)習(xí)、舞蹈練習(xí)、小小音樂會(huì)等。這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)，還活躍了校園的文化氣氛，可謂是一舉多得的好事。

二是應(yīng)試教育所造成的結(jié)果。

為了使學(xué)生考出好成績，教師只有想盡一切辦法，增加教學(xué)時(shí)數(shù)，這樣一來，體音美的教學(xué)時(shí)間被擠掉了。實(shí)施素質(zhì)教育這么多年，把學(xué)生的考試成績作為考核教師的主要依據(jù)（一票否決）一直沒有改變，無論平時(shí)工作干得多出色，只要學(xué)生考試排名倒數(shù)，那你的工作就得不到肯定，試想一下，在這種情況下，你會(huì)怎么做？因此，重語數(shù)輕其他科也就不足為奇了。我認(rèn)為對(duì)教師的評(píng)價(jià)要全面、公平、公正，是解決這個(gè)問題的最好辦法。學(xué)生考試成績固然重要，學(xué)生的整體素質(zhì)更重要。要想提高學(xué)生的整體素質(zhì)，必須對(duì)教師的工作進(jìn)行全面的合理的評(píng)價(jià)，使教師工作起來順心，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果放心，把工作搞好也就有信心。

三是硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。

一般來說，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）直中心小學(xué)的音樂器材也不齊全，其他中心小學(xué)就更少得可憐。連最起碼的錄放音機(jī)都沒有，沙錘、雙響筒、碰鈴，每樣也只有三五件，有的甚至一件也沒有，要想上一堂音樂課，老師只有教教歌曲，用手打打拍子，老師教得累，學(xué)生學(xué)得沒興趣，這樣的課你愛上嗎？其實(shí)添置一些音樂設(shè)施并花不了多少錢（條件不許可的話可逐年添置），主要是領(lǐng)導(dǎo)不想花錢和財(cái)產(chǎn)管理不善造成的不愿添置，如果將器材由專人管理（可由主要的音樂教師負(fù)責(zé)），學(xué)校再定期進(jìn)行檢查，分清責(zé)任，問題應(yīng)該能夠得到解決。

我認(rèn)為只要端正辦學(xué)思想，真正為國家培養(yǎng)合格人才，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，一切問題都可以得到解決。