(四)開展多元評價，促進全面發(fā)展

　　教師在推進創(chuàng)意實踐素養(yǎng)導(dǎo)向的音樂劇場教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生真實教育的體驗，開展多元評價，采用鼓勵與肯定的方式激發(fā)學(xué)生自主參與的熱情，促進其全面發(fā)展。評價的過程不僅要從專業(yè)知識技能的角度出發(fā)，細致觀察學(xué)生在創(chuàng)作和表演等環(huán)節(jié)的進展、成果及遇到的挑戰(zhàn)，更要著眼于學(xué)生的情感態(tài)度和創(chuàng)造力，確保學(xué)生在音樂劇場的實踐中，培育出積極向上的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維。

　　在每場音樂劇表演后，教師可以組織學(xué)生開展“我心中的最佳演員”評選活動，鼓勵學(xué)生之間相互評價、相互學(xué)習(xí)，還要根據(jù)學(xué)生在排練、表演過程中的表現(xiàn)給予個性化點評，關(guān)注每個學(xué)生的成長與進步。為了進一步提升教學(xué)評價的全面性與有效性，引入家長評價和社會評價，讓更多的人參與音樂劇場的評價，給予合理的評價和建議。為了讓評價更具針對性，教師設(shè)計詳細的評價量表，涵蓋音樂素養(yǎng)、舞蹈表現(xiàn)、戲劇表演、團隊合作等方面，借助量化評價更準確地把握學(xué)生在音樂劇場中的表現(xiàn)，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐水平。

　　(五)組織社會實踐，提升社會參與

　　從真實教育的角度來看，教師需要在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中拓展教育的實踐與空間，要不斷基于真實的生活環(huán)境展開音樂劇場的活動設(shè)計，使學(xué)生在生活中擁有更多真實的音樂學(xué)習(xí)體驗與創(chuàng)意想法。對此，教師可以開展社會實踐活動，讓學(xué)生在家長和社會相關(guān)群體的助力之下提升社會參與度，進一步發(fā)展創(chuàng)意實踐素養(yǎng)。

　　1. 家長參與型音樂劇場

　　在真實教育的背景下，家長參與型音樂劇場的構(gòu)建顯得尤為重要。這種模式鼓勵家長與孩子共同參與音樂活動，不僅能夠增進親子關(guān)系，還能讓家長更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)過程和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。家長可以扮演多種角色，如觀眾、參與者或指導(dǎo)者，他們的參與為音樂劇場增添了家庭的溫馨氛圍。家長參與型音樂劇場的實踐需要學(xué)校與家長之間建立良好的溝通機制，確保家長了解活動的目的和意義，并通過定期的家長會、工作坊或在線交流平臺向家長介紹音樂教育的重要性，以及如何在家中支持孩子的音樂學(xué)習(xí)。在一次以“四季”為主題的音樂劇場活動中，家長可以協(xié)助孩子們了解與季節(jié)相關(guān)的聲音，如鳥鳴、水流聲等，將這些聲音融入音樂創(chuàng)作中，使孩子們的音樂作品充滿生動感。在這個過程中，家長還能充當(dāng)講解員，向孩子們解釋自然界中的各種聲音，分享關(guān)于四季的趣味故事，從而提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗與創(chuàng)作靈感。

　　2. 社會志愿型音樂劇場

　　社會志愿型音樂劇場則更側(cè)重于社會參與和社區(qū)服務(wù)，鼓勵學(xué)生走出校園，與社區(qū)中的其他成員共同參與音樂活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在這一過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)音樂知識和技能，還能夠?qū)W習(xí)如何與不同背景的人合作，如何在社區(qū)中發(fā)揮作用。對此，學(xué)?？梢匝埳鐓^(qū)中的音樂家、藝術(shù)家或志愿者參與指導(dǎo)，為學(xué)生提供更廣闊的視野和更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過在社區(qū)中心、養(yǎng)老院、醫(yī)院等場所舉辦音樂會或音樂工作坊，學(xué)生不僅能夠展示自己的才藝，還能夠通過音樂為社區(qū)帶來正能量，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙重提升。在一次以“和諧社區(qū)，音樂同行”為主題的社會志愿型音樂劇場活動中，學(xué)生分組進行了實地考察，了解社區(qū)成員的音樂喜好和需求，在專業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)下策劃了一場融合古典、流行、民族音樂元素的音樂會，旨在打破年齡、文化的界限，拉近人與人之間的距離。在音樂會上，由學(xué)生擔(dān)任主持、演奏、演唱等角色，用音樂傳遞關(guān)愛與溫暖，并在這一活動中充分發(fā)揮創(chuàng)意，將社區(qū)的故事融入音樂劇場的表演中，通過音樂、舞蹈、戲劇等形式，生動展現(xiàn)了社區(qū)的歷史、文化和生活風(fēng)貌，不僅讓居民們更加了解和熱愛自己的社區(qū)，也有助于學(xué)生在實踐中提升音樂素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。

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