興趣是人對認識活動需要的情緒表現(xiàn)，是積極探究事物的認識傾向，是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的第一步.新課程標準中將學(xué)生的音樂興趣培養(yǎng)作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)。音樂教育與其他文化教育不同，就現(xiàn)狀而言，音樂教育沒有升學(xué)考試制度，那么學(xué)生對音樂的興趣就成了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要動力甚至是唯一動力，如果學(xué)生對音樂沒有興趣，那么音樂課程將成為一個空架子。因此，興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂有著及其重要的作用，它是學(xué)生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的前提條件。

　　作為一名音樂教師，我覺得現(xiàn)在迫切需要考慮的問題是：如何讓學(xué)生喜歡上自己的音樂課，如何使學(xué)生主動并饒有興趣地去主動探究音樂知識。通過自身的學(xué)習(xí)和探索，我總結(jié)出了一些粗淺的經(jīng)驗和認識。

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和氛圍，引發(fā)學(xué)生的音樂興趣

　　每個人都有自己獨特的個性特質(zhì)，并不是每個人生來就對音樂有著濃厚的興趣。通過一段時期的教育實踐我發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生很喜愛音樂課，在課上表現(xiàn)得很投入，而有的學(xué)生卻時常走神，不能完全融入音樂中來。這種差異是在我們的教學(xué)中不可避免碰到的，這時候就需要我們老師去引發(fā)那些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我認為創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境和氛圍是我們做好這項工作的前提條件。

　　首先，在音樂教室的布置上，要有藝術(shù)性，要和諧、美觀，具有強烈的藝術(shù)氣息，力求寬暢、明亮。并且在墻上掛一些中外音樂家的肖像和鍵盤掛圖，使學(xué)生步入教室就會沉浸在藝術(shù)的氛圍之中，產(chǎn)生愉悅感。

　　其次，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)音樂，做為教師必須關(guān)心、愛護和幫助學(xué)生，對他們寬容、平等，以自己的言行影響學(xué)生。在教育過程中，以愛的情感感染學(xué)生，建立起感情融洽的關(guān)系。而教師良好的情緒，親切的教態(tài)也是誘發(fā)學(xué)生愉快情感的關(guān)鍵。在課余時間，我經(jīng)常同學(xué)生一起討論相關(guān)的音樂知識，為他們指點或解答一些疑問，并且鼓勵他們勇于展示自己的才華，增強對自身的信心。在學(xué)習(xí)生活中真正鼓勵關(guān)心他們。從而使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鍛練靈活敏捷的思維，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。

　　興趣是愉快教育中的一個重要因素，教師在課堂上同學(xué)生一起唱，一起做練習(xí)，師生的心靈能得到溝通，學(xué)生才能在毫無壓抑的愉快氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

　　在音樂教學(xué)中我經(jīng)常利用各種教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生對歌曲發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)與歌曲相吻合的教學(xué)情境。

　　二.改革音樂課堂教學(xué)方法，提升學(xué)生的音樂興趣

　　唱歌是音樂教學(xué)中最為學(xué)生喜愛并接受的一種形式。他們的興趣往往取決于對歌曲的理解和熟悉的程度。所以要想加深學(xué)生對歌曲的理解，激發(fā)唱歌的興趣，關(guān)鍵在于老師的分析講解。分析的越形象生動，學(xué)生就越愛唱。歌曲的分析包括歌曲的創(chuàng)作背景及意義，還要注意對歌詞作簡短、生動的描繪和解釋，說明大意，再加上教師有感情的范唱，更能喚起學(xué)生對歌曲的興趣，使他們更好地領(lǐng)會詞與曲的藝術(shù)內(nèi)涵。

　　除了學(xué)唱課本中的歌曲外，學(xué)生還需要欣賞大量的中外名曲，開闊視野，豐富知識。

　　三、開展豐富多彩的課外音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣

　　從某種意義上講，音樂課外活動對于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，拓寬音樂教育的空間，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，比音樂課堂教學(xué)更為廣泛和深入，它是音樂課堂教學(xué)在課外的延伸。因此，它對于音樂德育的貫徹和實施以及能否真正的讓學(xué)生的音樂修養(yǎng)和能力得到提高起著非常重要的作用。

　　我常用以下幾種形式開展課外音樂活動。

　?。ㄒ唬?、組織興趣小組

　　就現(xiàn)如今的音樂教育開展情況來看，組建合唱團，成立校舞蹈隊，組織熱愛器樂演奏的學(xué)生成立樂器演奏小組等，是非常常見的而且行之有效的辦法。

　　1、合唱團。合唱團是最便于學(xué)校開展的集體活動，對于學(xué)生而言，也是最容易接受的一種音樂形式，它對于學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)要求不是很高，正確合理的訓(xùn)練方式，可以使合唱團的技術(shù)水平在短時間里得到顯著的提高。

　　2、舞蹈隊。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，一直受到人們的喜愛，它是通過肢體語言來表達人物內(nèi)心情感的藝術(shù)，在音樂專業(yè)的基礎(chǔ)上，與其它的同門類科目相比，沒有那么高的要求。在挑選舞蹈學(xué)生時，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對于節(jié)奏的感知能力。從整體來看，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用。就個人而言，對于藝術(shù)修養(yǎng)的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的過程中，可培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽感。

　　3、器樂演奏小組。目前大中小城市特別熱衷于學(xué)習(xí)西洋樂器，而我們一般初中，我覺得更多的應(yīng)重視民族樂器的學(xué)習(xí)，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術(shù)的目的。就課程安排來說，應(yīng)當(dāng)以趣味性娛樂性為主，而對于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動，使學(xué)生深入了解我國的民族風(fēng)情、民族音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，更加熱愛祖國，增強學(xué)生的民族自豪感，也為學(xué)生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　?。ǘ⒏柙伇荣?。歌唱是抒發(fā)人類情感的最佳表現(xiàn)方式，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學(xué)生的喜歡。面對繁重的學(xué)習(xí)壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開展素質(zhì)教育的今天，活躍校園文化，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學(xué)校教學(xué)當(dāng)中的重點。組織歌詠比賽，能夠給學(xué)生一個展示自我的平臺，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力，也給他們一個相互學(xué)習(xí)和比較的機會。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣，在班級、年級組、學(xué)校中均可舉行。近幾年在各種重大節(jié)日紀念日時，我們多次開展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動，積極向上的、健康的內(nèi)容，生動活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動聽的曲調(diào)，陶冶了學(xué)生的情操，學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的情緒高漲。

　?。ㄈ?、音樂課外實踐活動。相對而言，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學(xué)生，還是具有一定的音樂知識及能力的，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有機會參加這些活動，這些學(xué)生就沒有達到音樂教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開展具有社會實踐活動性質(zhì)的課外活動教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂會，聽音樂講座，開展音樂廣播站，音樂墻報，音樂專欄等，這些都能起到讓所有學(xué)生都參加到其中的作用，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學(xué)任務(wù)的有效方式，同樣能夠起到提高學(xué)生自身音樂素質(zhì)，心靈受到啟迪的作用。

　　總之，在音樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強烈的探索欲望；其次，為激發(fā)學(xué)生的認知興趣，教師必須酷愛自己所教的學(xué)科，并努力從事發(fā)現(xiàn)、研究、探索，使之成為自己的興趣中心，從而要有效地去激發(fā)學(xué)生的認知興趣，有了濃厚的興趣，學(xué)生精神才會豐富，思維才會靈活、多變、流暢。