總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)及廣泛應(yīng)用，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。音樂(lè)教師要努力掌握多媒體技術(shù)，適時(shí)地運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化音樂(lè)課堂設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的靈感，這樣才有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力，提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 徐濤.基于現(xiàn)代教育技術(shù)的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究[D].石家莊:河北師范大學(xué),2012.

　　[2] 王歡.淺析新課改中初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的多媒體應(yīng)用[J].華夏教師,2016(2):33.

　　[3] 謝永澤,呂文文.多媒體技術(shù)在音樂(lè)欣賞課中的實(shí)踐應(yīng)用探析[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2013(19):143-144.

　　[4] 李煜.山陽(yáng)縣普通高中音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].西安:陜西師范大學(xué),2015.